Возможности использования интерактивной доски в ДОУ
консультация

Нашу повседневную жизнь уже невозможно представить без информационно-коммуникационных  технологий.  Интерактивные  и  мультимедийные  средства призваны  вдохновить  и  призвать  детей  к  стремлению  овладеть  новыми  знаниями.

Компьютер  значительно  расширяет  возможности  предъявления  учебной

информации,  позволяет  усилить  мотивацию  ребенка.  Применение  мультимедиа-технологий  (цвета,  графики,  звука,  современных  средств  видеотехники)  позволяет моделировать различные ситуации из окружающей социальной среды. Одним  из  таких  интерактивных  средств  является  интерактивная  доска  -устройство,  использующееся  с  проектором  и  компьютером.  Изображение  с компьютера выводится на интерактивную доску, как на обычный экран, с помощью проектора.  Используя  маркер  или  палец,  можно,  не  отходя  от  доски,  управлять компьютерными приложениями или делать пометки поверх изображения.  Способы  применения интерактивной доски на занятиях в детском саду очень разнообразны:

это и презентации, и интерактивные обучающие программы, и создание проектов в графических, программных средах.

Образовательная  деятельность  организуется  таким  образом,  что  дети  сами

работают  у  доски,  выполняя  задания,  а  не  пассивно  воспринимают  объяснения воспитателя.  Это  позволяет  достичь  наибольшего  эффекта  за  счет  постановки ребенка в позицию активного участника образовательного процесса.  Интерактивная доска  заключает  в  себе  прекрасную  возможность  совершения  виртуальных путешествий, проведения интегрированных занятий.  У детей  повышается скорость приёма  и  переработки  информации,  они  лучше  её запоминают  и  воспроизводят  в нужной  ситуации.  Интерактивная  доска  –    это  универсальный  инструмент, позволяющий сделать занятия с детьми дошкольного возраста более интересными, наглядными  и  увлекательными.  Кроме  того,  работа  с  интерактивной  доской  способствует  развитию  интуиции  дошкольников,  их  активного  воображения,  быстроты мышления, способности к импровизации и образного мышления.

Невзирая  на  положительные  моменты  в  использовании  интерактивных

средств,  необходимо  обратить  внимание  на  меры  предосторожности  при  работе  с мультимедийными  технологиями,  так  как  при  работе  компьютеров  и интерактивного  оборудования  в  помещении  создаются  специфические  условия: уменьшается  влажность,  повышается  температура  воздуха,  увеличивается количество  тяжелых  ионов,  возрастает  электростатическое  напряжение  в  зоне  рук  детей.  Для поддержания оптимального микроклимата, предупреждения накопления  статического  электричества  и  ухудшения  химического  и  ионного  состава  воздуха необходимо: проветривание группы и влажная уборка до и после занятий.

При  разработке  занятий  с  использованием  ИКТ важно  уделить  особое

внимание здоровью  детей. Каждое занятие должно включать  в себя физические и динамические  паузы,  зарядку  для  глаз,  использование  элементов здоровьесберегающих технологий.

Непосредственно  образовательную  деятельность  с  использованием  ИКТ

следует проводить не более одного в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, в среду и в четверг. Непрерывная продолжительность  работы  с  интерактивной  доской  в  форме  развивающих  игр  не должна превышать 10 минут.

Таким образом,  активное и грамотное  использование  ИКТ на занятиях  в

ДОУ  позволяет  перейти  от  объяснительно-иллюстрированного  способа

обучения  к  деятельному,  при  котором  ребенок  становится  активным

субъектом, а не пассивным объектом педагогического воздействия.