Наша Армия сильна
план-конспект урока (старшая группа)

Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №70»
Энгельсского муниципального района Саратовской области

Конспект плана-занятия

по теме

«Наша Армия сильна»

старшая группа общеразвивающей направленности

                                                                             Воспитатель: Рыхлова Е.А.

Цель:

Внедрять элементы здоровьесберегающей технологии «кинезиоллогия» в совместную деятельность воспитателя с детьми.

Задачи:  

Образовательные:

1.Расширять представления детей о родах Российской Армии.

2.Активизировать словарь детей за счёт слов: сухопутные войска, пехота, артиллерист, танкист, летчик, пограничник, подводная лодка и т.д.

Оздоровительные:

 1.Упражнять в перекрестном марширование.

 2.Развивать физические качества: ловкость, ориентацию в пространстве, координацию   движений.

 3. Упражнять детей в выполнении движений в соответствии с текстом.

 4.Учить детей снимать эмоциональное и мышечное напряжение во время  

 кинезиологических упражнений.

Развивающие:

1.Развивать у детей умение выделять главное, сравнивать, делать выводы (умозаключения).

2.Развивать познавательную активность, кругозор, осознанную мотивацию.

3.Способствовать развитию положительных эмоций.

Воспитательные:

1.Воспитывать у детей эмоционально положительное отношение к занятиям физическими упражнениями.

2.Воспитывать уважение к защитникам нашей Родины, гордость за свой народ, любовь к Родине;

3.Воспитывать коммуникативные качества, умение выполнять задания и играть в коллективе.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация «Защитники Отечества»

Используемые технологии: 

здоровьесберегающая технология,

игровая технология,

личностно-ориентированная технология.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, скажите какой праздник мы отмечаем 23 февраля?

Ответы детей.

Воспитатель: Кто знает, кто такие защитники Отечества?

- Ответы детей.

Воспитатель: Кого поздравляют в этот день?

-Ответы детей.

Воспитатель: - В этот день звучат поздравленья, адресованные всем, кто когда-то служил или сейчас служит, будет служить. Придет время, наши мальчики вырастут и тоже встанут в ряды защитников нашей Родины. Давайте сегодня с вами представим, что вы стали солдатами. Что нужно знать и уметь, чтобы стать военным?

- Ответы детей.

Воспитатель: Прежде всего, любой солдат должен много знать о военных войсках и технике. Как называется страна, в которой мы с вами живем?

- Ответы детей.

Воспитатель: На Земле много стран и у каждой страны есть армия, то есть вооруженные силы. В армии служат солдаты и матросы, офицеры, генералы и адмиралы. Все они- защитники Отечества! Ребята, а кто знает, какая военная техника есть у армии?

Ответы детей.

Воспитатель: Вооруженные силы можно разделить на три главные группы: это сухопутные, или наземные войска, которые действуют на суше; военно-воздушные силы – они защищают Родину в воздухе; военно-морские – несущие вахту в морях и океанах.

Упражнение на координацию речи с движением, под ритм барабана «Нашей Армии - салют!»

Наши воины идут: раз-два, раз-два, (Ходьба на месте.)

В барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та-та (Имитируют игру на барабане.)

В море наши корабли: нынче здесь - завтра там! (Руки в стороны, покачиваются с ноги на ногу.)

Долго плавали в дали по морям, по волнам! (Круговые движения руками.)

Пограничник на посту: кто идёт? кто идёт? («Держат автомат», поворачиваясь

вправо-влево.)

Едут танки по мосту: трр-вперёд, трр-вперёд! («Моторчик».)

Над землёю самолёт: у-у, у-у! (Руки в стороны.)

Разрешён ракетам взлёт: у-у-у-ух, у-у-у-ух! (Приседают, ладошки сложены перед грудью, встают-поднимают руки вверх.)

Наши пушки точно бьют: бух, бах! («Бокс», выбрасывают вперёд то правую, то

левую руки.)

Нашей армии - салют! (Поднимают руки в стороны- вверх.)

Ура! Ура!

Воспитатель: Ребята, проходите на свои места, поговорим о сухопутных войсках. К ним относятся мотострелковые войска, вооруженные автоматами, пулеметами и гранатометами. Они передвигаются на боевых машинах. (Показ иллюстраций.)

- Танковые войска воюют на танках, защищенных толстой броней. Это самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности. Танки вооружены пушками и пулеметами. Внутри танка находятся люди – экипаж. (Показ слайдов)

- К сухопутным войскам относятся артиллерия и ракетные войска.  Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а ракетные – ракетами.  В артиллерии служат артиллеристы. Мотострелки, артиллеристы и ракетчики служат в сухопутных войсках.

К военнослужащим сухопутных войск относятся также связисты и саперы, которые могут разминировать минные поля, дороги и мосты. (Показ слайдов)

- В каждом государстве есть и пограничные войска. Они стоят на страже границ нашей Родины. Военнослужащие пограничных войск проходят службу на пограничных заставах. Их главная задача – не пропустит через границу шпионов, террористов, вооруженные вражеские группировки.

Нести нелегкую службу пограничникам помогают специально обученные собаки. (Показ слайдов)

-  Хотите на время стать пограничником?  Тогда предлагаю вам поиграть в игру

«Стой, кто идет!».  

Игровое Кинезиологическое упражнение «Глаз – путешественник»

Развесить в разных углах и по стенам группы различные рисунки игрушек, животных и т. д. Исходное положение – стоя. Не поворачивая головы найти глазами тот или иной предмет, названный воспитателем.

Воспитатель: Какие у нас внимательные пограничники, с такими ни один враг не страшен нашей Родине. Молодцы!

- В особую группу выделены Воздушно-десантные войска. Военные, служащие в этих войсках, физически сильные, спортивные. Они проходят специальные многодневные тренировки, знают боевые приемы, изучают разные вида противоборств. (Показ иллюстраций.) Десантников обычно доставляют на самолетах и вертолетах к местам боевых действий. Они спускаются на землю с помощью парашютов.

 - В нашей армии есть и авиация – боевые самолеты и вертолеты. Они готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Самолет управляется экипажем летчиков. Они носят красивую голубую форму под цвет неба. Эти военнослужащие должны обладать великолепным здоровьем, самообладанием, смелостью и решимостью. (Показ слайдов)

Физкультурная минутка:

Самолеты, самолеты загудели, (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками.)

Самолеты полетели, (руки в стороны, поочередные наклоны влево, вправо.)

На площадку тихо сели, (присесть, руки к коленям.)

Да и снова полетели.

Воспитатель: - Наши морские просторы защищают военные корабли и подводные лодки. Все вместе они и составляют военно-морской флот. Военных, которые служат во флоте, называют моряками. (Показ иллюстраций.)

 - Есть у России и подводный флот – атомные подводные лодки. Подводные лодки передвигаются под водой, они уходят в открытое море на много месяцев. (Показ слайдов)

- Хотите и вы нырнуть глубоко под воду и посмотреть на подводную лодку?

Дыхательная гимнастика «Ныряльщик» 

Исходное положение – стоя. Сделать глубокий вдох, задержать дыхание, при этом закрыть нос пальцами. Присесть, как бы нырнуть в воду. Досчитать до 5 и вынырнуть – открыть нос и сделать выдох.

Воспитатель: - Военнослужащие всех родов войск носят военную форму. (Показ слайдов)

   -Красивая форма одежды? Она бывает повседневная, ту которую носят каждый день, и парадная, которую одевают во время парадов и праздников. Предлагаю отправится сразу на парад.

 Кинезиалогическое упражнение «Перекрестное марширование», чередуемое с обычным под песню «Мы шагаем, как солдаты»

Шагать, высоко поднимая колени попеременно касаясь правой и левой рукой по противоположной ноге.

Воспитатель: - Каждая из военных профессий почетная и важная. Пограничники охраняют границы нашей Родины на суше, военные моряки охраняют морские границы. Военный – профессия героическая, уважаемая и очень нужная. В армии много родов войск, где несут службу люди разных военных специальностей. Давайте вспомним некоторые из них. (Речевая ирга)

- «Танком управляет.», «За штурвалом самолета сидит.», «Из пулемета строчит.», «В разведку ходит.», «Границу охраняет.», «На подводной лодке несет службу.», «С парашютом прыгает.», «На кораблях служат.»

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы замечательно отвечали на вопросы, показали, что вы сильные, ловкие, умелые, что сможете служить в армии и станете достойными защитниками нашей Родины, которую будете беречь и любить. Для этого вам нужна хорошая физическая подготовка.

 Разминка «Спецназ» (под музыку из кинофильма «Улицы разбитых фонарей»).

1. И.п.: ноги на ширине плеч, руки у пояса, сжаты в кулаки. 1 – полуприсед, правая рука, готовая для удара, вперёд – «ха!»; 2 – и.п.; 3 – полуприсед, левая рука, готовая для удара, вперёд -- «ха!»; 4 – и.п. (6 раз).

2. И.п.: то же. 1 – полуприсед, правая рука, готовая для удара, вправо; 2 – и.п. То же влево. (6 раз).

3. И.п.: ноги вместе, руки у пояса, сжаты в кулаки. 1 – поднять правую ногу вверх, руками «разбить кирпич»; 2 – и.п. То же влево. (6 раз).

4. И.п.: ноги на ширине плеч, руки внизу. 1-2 – перенести вес туловища вправо, руки на колени; 3-4 – и.п. То же влево. (6 раз).

5. И.п.: ноги на ширине плеч, руки сжаты в кулаки у пояса. 1 – выпад вперёд правой ногой, правую руку в кулаке вперёд; 2 – и.п. То же влево. (6 раз).

6. Упражнение на дыхание. Вдох через нос – руки к себе. Выдох через рот – руки от себя, ладони раскрыты (2 раза).

Воспитатель: После напряженного дня, солдатам необходим хороший сон. Расстилайте свои спальные матрацы и отдыхайте.

Упражнение-релаксация «Солдатский сон»

Воспитатель: Подъем! В строй становись!  Молодцы, ребята, вы замечательно справились со своими заданиями, показали, что вы сильные, ловкие, умелые, что сможете служить в армии и станете достойными защитниками нашей Родины, которую будете беречь и любить.

  Литература:

1. Голицына Н.С.  Конспекты комплексно-тематических занятий. стр. 285 «Выставка военной техники»
2. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. – М. : Мозаика – Синтез, 2017.- 80с.
3. День защитника Отечества // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 2. – С. 119.
4. Ермакова Т.В. Воспитание чувств патриотизма у дошкольников / Т.В. Ермакова // Методист. – 2014. - № 3. – С. 66-68.
5. Сазонов В.Ф., Кириллова Л.П., Мосунов О.П. Кинезиологическая гимнастика против стрессов: Учебно-методическое пособие / РГПУ. – Рязань, 2000
6. Шанина Г.Е. Упражнения специального кинезиологического комплекса для восстановления межполушарного взаимодействия у детей и подростков. М., 1999.