Паспорт проекта"Красавица матрешка"
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА

«КРАСАВИЦА МАТРЁШКА»

Руководитель: Обвинцева Татьяна Викторовна, воспитатель

Югорск, 2023

Введение

Актуальность.

Народные традиции играют важнейшую роль в воспитательном процессе ребенка. В целях приобщения родителей и детей к искусству, к культуре своего народа, я решила в нашей группе оформить выставку русской народной игрушки «Матрешки» и попросила родителей принести из дома матрёшек. Матрёшка – красивая русская деревянная игрушка в виде расписной куклы. И здесь возникла проблема : не у всех детей есть дома игрушка матрешка, дети не знают в какие игры можно играть с матрешкой.

Таким образом, проблема использования матрешки для решения задач развития детей раннего возраста в настоящее время является актуальной.

Цель нашего проекта: Приобщить родителей и детей к искусству через русскую народную игрушку - матрёшку.

Задачи проекта:

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Собрать копилку.

3. Составить картотеку.

4. Составить модель матрешки.

5. Придумать продукт проекта.

Методы и приемы, необходимые для достижения цели:

анализ полученной информации, беседа, рассматривание иллюстраций, книг, пальчиковые игры.

Тип проекта:

#1055;о направленности — творческий

#1055;о количеству участников — групповой.

#1055;о контингенту участников — 2 года.

#1055;о продолжительности — краткосрочный.

План реализации проекта:

#1060;ормулирование проблемы.

#1050;опилка.

#1050;артотека.

#1052;одель.

#1055;родукт.

6. Презентация проекта.

Проектный продукт: Альбом «Красавицы матрешки», Консультация для родителей «Русская народная игрушка- МАТРЁШКА, как необходимый элемент воспитательного процесса и приобщения детей к искусству»

Основная часть.

Анализ хода работы

1.Формулирование проблемы.

В целях приобщения родителей и детей к искусству, к культуре своего народа, использования матрешки для решения задач развития детей, я решила в нашей группе оформить выставку русской народной игрушки – матрёшки. В результате родители с детьми принесли много разных матрешек и тут возникла проблема : дети не знают в какие игры можно играть с матрешкой.

2. Сбор материала. Копилка. Итак, в нашей копилке оказались : матрёшки разного цвета и величины, стихи о матрешках, картотека игр с матрешками, книжка «Матрёшка. Кукла с секретом» и пазлы. (Приложение фото 1).Дети узнали, что матрёшка является не только сувениром, но и интересной развивающей игрушкой. Нижняя часть – длинная яркая юбка, верхняя часть закутана в красивый нарядный платок. Эти части разделены так, что матрешка может раскрываться, а внутри у нее находится еще одна куколка, только поменьше. Ее тоже можно раскрыть и найти в ней еще одну матрешку. Иногда в одной большой матрешке-маме спрятано много маленьких куколок-матрешек, от трех и более.

3. Картотека.

На данном этапе мы разложили копилку по признакам на картотеку. Были выделены пять признаков: цвет, форма, размер, части и количество (Приложение фото 2). Дети увидели, что матрешки бывают разного цвета, могут быть разной величины (большие и маленькие). Все матрёшки имеют части, матрёшка может быть одна или много, все они имеют одинаковую форму.

4. Модель.

На данном этапе, мы с ребятами составили модель, с помощью которой они смогут составить описательный рассказ о матрешке своим родителям (Приложение фото 3).

5. Продукт.

На данном этапе, я оформила консультацию для родителей «Русская народная игрушка- МАТРЁШКА, как необходимый элемент воспитательного процесса и приобщения детей к искусству», а с ребятами мы раскрасили матрешек и у нас получился замечательный альбом «Красавицы-матрешки». (Приложение фото 4).

6. Презентация проекта.

На данном этапе, мы показали альбом «Красавицы-матрешки» нашим родителям. Каждый ребенок рассказал и показал, какую именно матрешку он раскрасил. (Приложение фото 5).

Заключение.

За время реализации проекта ребята узнали много новой и полезной информации, собрали изученный материал в копилку, научились рассматривать матрёшек по признакам, составлять модель. В ходе работы создали альбом «Красавицы-матрешки». Цель проекта достигнута.

В ходе реализации проекта возникла новая проблема: дети не знают, а какие еще бывают народные игрушки?

Библиографический список

1. «От рождения до школы» Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой – 3 –е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.

2. «Я познаю мир» Методический комплекс по освоению детьми способов познания.– АО «Первая Образцовая типография», филиал «УЛЬЯНОВСКИЙ ДОМ ПЕЧАТИ», 2015. 3. «Технологии развития интеллекта дошкольников» Методическое пособие для работников дошкольных учреждений.- А «Первая образцовая типография, филиал «УЛЬЯНОВСКИ ДОМ ПЕЧАТИ», 2015.

Электронные образовательные ресурсы:

#1042;икипедия – свободная энциклопедия

#1047;аглавная_страница

2. Юлия Иванова: Матрёшка. Кукла с секретом

#1057;тихи про матрешку

4. Обучонок. Информационный интернет-портал

5. Это интересно. Информационный интернет-портал