Мини-музей "Подводный мир"
материал

Опубликовано 25.12.2023 - 23:30 - Волкова Елена Геннадьевна

В группе был создан Мини-музей "Подводный мир". В нем представлены разнообразные ракушки, кораллы, корабль, образцы морских животных, морские камни, морская звезда и др. Также созданы различные картотеки.

Скачать:

Вложение	Размер
мини-музей	661.64 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка –

детский сад № 101 «Жар-птица»

города Саратова Волжского района

Мини-музей

«Подводный мир»

$C:\Users\Sadik\Downloads\IMG_20231115_151016.jpg$

Автор мини-музея:

Воспитатель средней группы:

Волкова Е.Г.

Паспортные данные:

Наименование мини-музея: мини-музей "Подводный мир".

Профиль музея: естественнонаучный.

Возраст: 4-5 лет

Дата открытия: 1 сентября 2023 год

Организатор музея: Волкова Елена Геннадьевна

Актив музея: воспитанники детского сада

Цель создания музея:

• развитие экологического и эстетического воспитания детей;

• формирование знаний о животном мире, о мире морей;

• умение их различать и называть;

• формирование у детей целостного взгляда на природу, ответственного отношения к окружающей среде.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете;

• познакомить со строением и жизнедеятельностью обитателей подводного мира;

• учить детей взаимодействовать с природными объектами;

• формировать навыки исследовательской деятельности;

• развивать умения и навыки работы с природным материалом.

Развивающие:

• развивать умение сравнивать и анализировать;

• развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных материалов;

• обогащать словарный запас детей и их знания о подводном мире;

• развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к природе;

• воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

Предполагаемый результат:

• У детей расширяется представления об обитателях подводного мира, через музейную среду, будет развиваться уровень экологической культуры и бережное отношение к природе в целом;

• владеть понятиями "морские животные", "рыбы", "моллюски" и т. п. ;

• иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает);

• сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе.

ХАРАКТЕРИСТИКА МИНИ-МУЗЕЯ

Аспекты музейной деятельности:

Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, развития художественных, изобретательных навыков.

Формы деятельности:

• поисковая;

• экспозиционная;

• познавательная.

Оформление мини-музея: музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекции мини-музея располагаются на этажерке возле уголка природы в групповой комнате. Например, коллекция игрушек- мягких, резиновых, пластмассовых всегда доступны для детских игр. Коллекции ракушек стоят на полочках в целях безопасности и используются при работе с детьми только совместно с воспитателем. На полке представлена детская литература, подборки картинок, дидактические игры, "Пазлы", игра "Рыбалка".

Разделы мини-музея

Экспонаты:

Экспонаты данных коллекций находятся в свободном доступе у детей и используются ими для сюжетно-ролевых игр, для театральной деятельности. Кроме того, игрушки из различных материалов могут использоваться для классификаций, а значит, быть основанием для создания новых коллекций. Игрушки могут быть использованы в процессе непосредственно образовательной деятельности, конкретно в образовательных областях "Познавательной деятельности", "Художественно-эстетической деятельности", "Чтение художественной литературы»

ПЛАН РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ МИНИ-МУЗЕЯ

1-й этап - подготовительный

Предварительная работа:

Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме "Море";

Чтение стихов В. Орлова «Для чего морю наряды?», «Я рисую море», Ю. Дулепины «Осьминог», С. Баранова «Дельфины», пословиц и поговорок, пальчиковой гимнастики «Чайка», загадывание загадок, словотворчество;

Рассматривание репродукций картин И. К. Айвазовский «Ночь. Голубая волна», «Девятый вал», «Чёрное море», «Ураган на море», А. Рылов «Море. Камни», «В голубом просторе», А. Боголюбов «Парусник в море»;

Содержание работы с детьми:

1. Определение темы и названия мини-музея вместе с детьми, определение места для музея;

2. Разработка модели мини-музея;

3. Подбор оборудования, экспонатов совместно с детьми и родителями;

4. Беседы с детьми о музее, его значении, о роли людей в его создании.

Содержание работы с родителями:

1. Вовлечение родителей в создание мини-музея в группе, в формировании коллекций, сборе информации;

2. Мотивирование родителей для организации совместного с ребенком поиска, исследования.

2-й этап - внедрение

Цель:

Разработка методических материалов.

Содержание работы с детьми:

1. Совместная творческая и исследовательская деятельность: лепка и рисование экспонатов, эксперименты, исследования;

2. Экскурсии;

3. Наблюдения за самостоятельной деятельностью в пространстве мини-музея.

Содержание работы с родителями:

1. Посещение мини-музея в группе.

План реализации на год

№п/п	Название мероприятия	Срок исполнения		Ответственные
1	Организационно-методическая работа: - Провести инвентаризацию и оформить паспорт музея; -Составление и утверждение календарного плана работы музея. - Экскурсия «Знакомство с подводным царством»	Сентябрь	Волкова Е.Г.
2	Беседа «Обитатели морей и океанов» Рассматривание иллюстраций «Рыбки» Рисование «На глубине моря» Экскурсия « Подводное царство»	Октябрь		Волкова Е.Г.
3	Экскурсия «Мир морских ракушек» Рассматривание иллюстраций и ракушек Исследование камней и ракушек в уголке экспериментирования Аппликация «Оригами Морские рыбки»	Ноябрь		Волкова Е.Г.
4	Театрализованная игра «Сказка о рыбаке и рыбке» Рассматривание иллюстраций «Обитатели морских глубин» Экскурсия «В царстве Нептуна» Лепка «Морские обитатели»	Декабрь		Волкова Е.Г.
5	Экскурсия «Обитатели морских глубин» Рассматривание альбомов «Самые необыкновенные ракушки», «Интересное о ракушках» Выставка рисунков «Морские жители» Роспись камней «Необыкновенные рыбки»	Январь		Волкова Е.Г.
6	Экскурсия «В гости к морским жителям» Просмотр презентации «Море» Конкурс творческих рассказов «Мой любимый питомец» (морские обитатели) Аппликация «Удивительная рыбка»	Февраль		Волкова Е.Г.
7	Викторина «Знатоки подводного мира» Экскурсия «К морским рыбкам» Рассматривание иллюстраций «Рыбки» Выставка поделок « Моя золотая рыбка» Свободная деятельность «Раскраски «Морские рыбки»	Март		Волкова Е.Г.
8	Изготовление экспонатов в музей из бросового материала Чтение художественной литературы «Морской царь и Василиса премудрая» Экскурсия «В гостях у пирата» Лепка «Морские звездочки»	Апрель		Волкова Е.Г.
9	Беседа – экскурсия «Морские растения» Выставка поделок «Экспонаты в наш музей» Чтение художественной литературы «О щуке зубастой» Анкетирование для родителей «Музей и Мы»	Май		Волкова Е.Г.

Работа с родителями:

1. Вовлечение родителей в создание мини-музея в группе, в формировании коллекций, сборе информации.

2. Мотивирование родителей для организации совместного с ребенком поиска, исследования.

3. Совместный подбор экспонатов для мини-музея.

4. Консультация «Правила поведения на водоемах»

5. Папка-передвижка «Знакомим детей с царством подводного мира»

Совместно с детьми были разработаны правила поведения в нашем мини-музее:

1. В нашем музее экспонаты разрешается трогать руками и играть ими;

2. Экспонаты нужно возвращать на место и ставить аккуратно и красиво;

3. Экспонаты нельзя ломать и забирать домой;

4. Можно и даже нужно: задавать вопросы, сочинять истории, придумывать игры;

5. Приветствуется пополнение музея новыми экспонатами, творческими работами.

Перспектива развития мини-музея:

1. Виртуальные экскурсии по океанариумам и музеям мира:

https://primocean.ru/3d-tour/

http://vm.world-ocean.ru/

https://sevaquarium.ru/panorama/

https://webtous.ru/news/novost-google-priglashaet-v-virtualnyj-podvodnyj-mir.html

2. Просмотр научно-познавательных фильмов о подводном мире

3. Пополнение экспонатов музея

4. Проведение занятий на базе мини-музея и использование его коллекции в разных видах деятельности

После завершения проекта дети достигли планируемого результата

- имеют представления об обитателях подводного мира, развивается уровень экологической культуры и бережное отношение к природе в целом. - владеют понятиями «морские животные», «рыбы», «моллюски» - имеют простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает, способах маскировки, об уникальности каждого вида); - знают о взаимосвязи с другими обитателями; - имеют представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;

- Наш мини-музей продолжает собирать новые экспозиции, фотографии, интересные идеи, встречает своих посетителей, а значит, продолжает жить.

$C:\Users\Sadik\Downloads\IMG_20231115_151016.jpg$