Проект "Наше веселое лето"
проект (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6»

ПРОЕКТ

 «Наше весёлое лето»

                              Подготовила:

                                                                      Илюхина Анастасия Александровна,

г.о. Серпухов, 2023г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение...................................................................................................................2Паспорт педагогического проекта………………………………..………...…....5
Основная часть ........................................................................................................7
1.1 Подготовительный этап………………………………………………………7
1.2 Основной этап………………………………………...…………………….…7
1.3 Заключительный этап………………………………………………..………10
Заключение............................................................................................................11
Список литературы…………………………………...………….………………13

Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Опять смеется лето

В открытое окно,

И солнышка, и света

Полным, полным-полно!

Опять трусы и майки

Лежат на берегу,

И нежатся лужайки

В ромашковом снегу!

(Тимофей Белозеров)

Лето – удивительная пора! Сколько радости приносят ребятам игры с песком и водой, солнечные ванны, хождение босиком по траве, обливание водой. Дети очень ждут наступления лета, придумывают, чем будут заниматься, мечтают о чем-то новом и чудесном. Зная об этом и учитывая, что в летний период дошкольники максимальное количество времени проводят на свежем воздухе, то становится актуально организовать деятельность детей таким образом, чтобы она прошла интересно, увлекательно и познавательно. Для этого был разработан проект «Наше весёлое лето!». Он предоставляет широкие возможности для пяти образовательных областей: физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие и речевое развитие.

Очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.

Основные занятия детей в летний период – коллективные игры на свежем воздухе, активные и регулярные физические нагрузки, спортивные соревнования, ознакомление детей с окружающей их природой, чтение детской литературы и художественное творчество на воздухе, участие детей в праздниках и развлечениях. В том, насколько интересно пройдет лето для детей в детском саду, играет роль желание и умение педагогов сделать каждый день ярким и насыщенным, не похожим на предыдущий.

Цель проекта: организовать летний период на основе насыщенной и интересной деятельности дошкольников.

Задачи для детей:

1. Повышение эмоционально-положительного настроя детей.
2. Способствовать развитию двигательной самостоятельности, творчества, инициативы и сообразительности.

Задачи для педагогов:

1. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Задачи для родителей:

1.  Обеспечение преемственности в воспитании ребенка в дошкольном учреждении и семьи.
2. Привлечение родителей к активному участию в образовательном процессе дошкольной организации.
3. Повышать уровень родительской компетентности в игровой деятельности дошкольников.

Паспорт педагогического проекта

1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Подготовительный этап

1. Изучение методической литературы по данной теме.
2. Подбор материалов по теме проекта.
3. Постановка цели и определение задач.
4. Создание проекта «Наше весёлое лето!»
5. Информирование родителей о предстоящем проекте.
6. Пополнение предметно-развивающей среды детского сада.

Основной этап

Заключительный этап

- Праздник «Ах, лето-лето».

- Выставка рисунков, поделок и аппликаций.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Дети с радостью и удовольствием проводили каждый летний день, получили заряд бодрости и здоровья. Большую часть времени дети находились на воздухе, что дало возможность для формирования здорового образа жизни, повышения двигательной активности, обогащения знаний детей о природе летом. В начале проекта были созданы условия для развития двигательной самостоятельности, творчества, инициативы и сообразительности. Ребята сами брали на себя инициативу в играх, творческой продуктивной деятельности. Ребята без помощи воспитателя устраивали подвижные игры. Также использовали свое творчество в рисунках, играх, коллективных работах.

Педагоги активно вовлекали родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада. Это сблизило родителей с их детьми и принесло много положительных эмоций. Родители повысили уровень знаний по теме «Игровая деятельность дошкольника».  В конце реализации проекта можно наблюдать повышения эмоционально-положительного настроя детей. Дети были активные, веселые и жизнерадостные.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. ВераксаН.Р., КомароваВ.А., ДорофееваЭ.М. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Инновационная программа дошкольного образования –  5-е изд., испр. и доп. –  М.: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2019 год, – 336 с
2. ВераксаН.Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
3. Куцакова Л.В. Организация детского творчества летом // Управление ДОУ. –  №2. – 2004.– С.80-93
4. Чибисова М.Ю. Детский досуг летом. // Управление ДОУ. –  №2. – 2004.

                   Народная игра «Лошадки»

                                             Игра с песком

Опытно-экспериментальная деятельность «Свойства воздуха»