Отчёт о проведенном открытом мероприятии с детьми среднего возраста по годовому плану ГМО за второй квартал
материал (средняя группа)

Муниципальное автономное детское образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка - детский сад № 4» городского округа город Агидель Республики Башкортостан

Отчёт о проведенных открытых

мероприятиях с детьми среднего возраста

по годовому плану ГМО за второй квартал

2017-2018 учебный год

                                                                          Руководитель творческой группы:

                                                                               воспитатель  Габделхакова Л.Р.

г. Агидель

24.11.2017г. Габделхакова Ляйсан Рашитовна, д/с №4 провела открытое развлечение  «Мамочка любимая, самая красивая». Это мероприятие являлось итоговым проектом ко дню матери. Проект осуществлялся в тесном сотрудничестве с детьми и родителями в течение месяца.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

Была выполнена следующая предварительная работа:

-Беседы с детьми «Моя мама»

-Составление рассказов о маме, о труде мамы и  как я помогаю маме.

-Чтение художественной литературы: «Мама» Ю. Яковлев, «Разговор о маме» Н. Саконская, «Я маму Люблю», А. Барто « Разлука»

-Заучивание и повторение стихов, песен, разучивание танца для мамы.

-Привлечение родителей к проведению мероприятия.

Целью мероприятия было: создать праздничное настроение, способствовать становлению положительных, детско-родительских отношении.

Поставленные задачи такие, как:

1. Формировать желание участвовать в музыкальных и литературных номерах.
2. Развивать интерес к развлечениям, знакомящим к традициям народа.
3. Способствовать созданию положительных эмоциональных впечатлений детей и родителей от совместного празднования мероприятия «Дня матери»
4. Воспитывать любовь и уважительное отношение к маме и побуждать сделать для неё приятное.

Были выполнены.

Анализ развлечения:

Дети доброжелательные, инициативные, уверенные в себе. Дети были положительно настроены на восприятие праздника, сотрудничали друг с другом, эмоционально исполняли песни, танцы, выразительно читали стихи. Речь у детей развита. Принимали активное участие в играх. У детей и у родителей было праздничное настроение.

14.12.2017г. Худайбердина Альфия Хатифовна, д/с №5 показала мастер-класс по речевому развитию на тему: «Использование метода наглядного моделирования при заучивании детьми стихотворении».

Прогнозируемым результатом мастер – класса стало: получение педагогами представления о методике заучивания стихов с использованием мнемотаблиц и активное внедрение в образовательный процесс воспитателей методов и приемов активизации интеллектуальных способностей детей.

Педагог вначале своего мастер – класса вовлекла участников в игровой процесс. Она предложила вспомнить стихотворения нашего детства и рассказать, передавая мяч друг другу.

Воспитатель рассказала о нетрадиционной технологии «Мнемотехника», которая служит для облегчения запоминания, сохранения и воспроизведения информации. Познакомила с дидактическим материалом-мнемотаблицей, которую используют при обучении составлению рассказов, при пересказах художественной литературы, при отгадывании и загадывании загадок, при заучивании стихов. Рассказала про этапы работы над стихотворением.

В практической части педагог представила дидактические пособия: «Мнемочасики»- на циферблат наклеиваются модели стихотворения, двигая стрелочкой педагог рассказала по картинкам стишок. Далее показала: «Мнемокнижку», принцип тот же, опираясь на мнемоквадраты рассказываем стихи. После воспитатель предложила педагогам составить самостоятельно мнемотаблицу по предложенным стихам, воспитатели увлеченно и с интересом выполнили задание. Интересен и познавателен был мастер-класс.

Анализ мастер-класса:

 Овладение приемами работы с мнемотаблицами помогает в развитии основных психических процессов-памяти, внимания, образного мышления, а также сокращает время обучения связной речи детей дошкольного возраста. Мнемотехника помогает сделать процесс запоминания стихотворения, составления рассказов, пересказов сказок более простым, интересным, творческим.

17.01.2018г. Гильманшина Гульназ Нурихановна, д/с №5 показала мастер-класс по формированию элементарных математических представлении на тему: «Роль сказки в ФЭМП у дошкольников».

Воспитатель озвучила теоретическую основу данной темы. Познакомила присутствующих с целью, задачами своего мастер-класса. Педагогические технологии, которые Гульназ Нурихановна использовала в процессе мастер-класса это: игровые, информационно-коммуникативные, технологии проблемного обучения.

Мир детства невозможно представить без сказки. Сказка выполняет важнейшую роль в развитии воображения-способности, без которой невозможна ни умственная деятельность ребенка, ни любая творческая деятельность взрослого. Одним из основных принципов обучения детей основам математики является наглядность. Когда ребенок видит, ощущает, щупает предмет, обучать математике легче. В этом мы сами убедились.

В практической части Гульназ Нурихановна предложила участникам побывать в роли детей, объяснила, что в форме сказки детьми легче усваиваются элементарные математические представления.

Педагог предложила отправиться в страну русских народных сказок на ковре самолете. Побывали в сказках: «Репка», «Колобок», «Три медведя», «Гуси лебеди». Гульназ Н. загадывала загадки, давала задания, познакомила с количественным и порядковым счетом, с геометрическими фигурами, с понятиями: больше, меньше, еще меньше, высокий, низкий, длинный, короткий. Интересен и познавателен был мастер-класс.

Анализ мастер-класса:

Математика является мощным фактором интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Ее изучение способствует развитию мышления, памяти, речи, воображения, эмоции; формирует волевые качества, творческий потенциал личности.