Дидактические игры для группы раннего возраста. МДОУ «Детский сад №98 «Сказка», г. Петрозаводск. Воспитатель Сухова А.В.
методическая разработка (младшая группа)

Аннотация

Исходя из возрастных особенностей детей младшего дошкольного возраста ведущей деятельностью является предметно-практическая. Ребёнок овладевает грамматическим строем речи, мышление наглядно-действенное (ребёнок решает задачу путём непосредственного действия с предметами).

Многофункциональность дидактического материала заключается в том, что его можно использовать для различных видов деятельности, развития речи, познавательного развития, формировании элементарных математических представлений и в зависимости от поставленных задач пособие могут использоваться в разных возрастных группах.

«Найди окошко для фигуры»

Цель: формирование сенсомоторных навыков у детей.

Задачи:

1.  обучить детей играм и упражнениям для тренировки пальцев и тактильной чувствительности;

2.  познакомить с плоскими геометрическими формами – квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, ромб, шестиугольник, сердце, звезда;

3.  сформировать умение обследовать фигуры, выделяя их цвет и форму (отстегивать липучки, обводить руками предметы и т. д.);

4.  развивать мелкую моторику, зрительное восприятие, внимание, память, связную речь;

5. закреплять знание о цвете;

6.  воспитывать познавательный интерес, усидчивость.

Материал: планшет из фетра с разноцветными геометрическими фигурами на липучках.

Ход занятия: Воспитатель показывает дидактический материал, рассматривает вместе с ребенком, называет цвет, форму, свойства материала, предлагает обследовать их, потрогать, побуждает детей включать движения рук по предмету в процессе знакомства.

 «Вот весёлые разноцветные фигурки. Поочередно отстегиваем фигуры, называя каждую из них. Затем предлагаем ребенку разложить фигурки по местам: «Наступил вечер. Фигуркам пора отдыхать. Давайте положим их спать на свое место».

 Можно изменить ход занятия: выбрать определённый цвет фигуры и попросить ребенка найти ее, затем прикрепить на свое место.

Когда ребенок разложит фигуры, следует подвести итоги: «Вот теперь все фигурки нашли свои кроватки и отдыхают». Затем ещё раз проговорить  название всех фигур и их цвета. Эту игру можно повторять многократно, каждый раз изменяя её сюжет.

«Найди зайчику подходящий хвостик»

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей об основных цветах.

Задачи:

1. Закреплять представление детей об основных цветах.
2. Обогащать словарь детей.
3. Развивать мышление, память, речь.
4. Развивать мелкую моторику рук.
5. Воспитывать познавательный процесс, усидчивость.

Материал: планшет с цветными изображениями зайчиков (фетр, хвостики на липучках).

Ход игры: Прикрепить хвостики к зайчикам по цветам. Воспитатель: Давайте поможем зайчикам подобрать их хвостики! Следует проговаривать название цветов. Когда ребенок прикрепит нужные хвостики по цветам, желательно ещё раз проговорить  название всех цветов цвета. Эту игру можно повторять многократно.