Мнемотаблица по стихотворению И.Бунина "Листопад"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе

с использованием мнемотаблицы.

И.А.Бунина «Листопад»

Цель: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчинённых предложениях.

Задачи: – познакомить со стихотворением «Листопад»»;

– расширятся знания детей об осени; развивать речевую активность, умение отвечать на вопросы.

-развивать умение видеть красоту окружающей природы, разнообразие её красок и форм;

- Воспитывать и прививать любовь к природе.

- Учить ребят работать по мнемотаблице.

Ход занятия

Ребята отгадайте загадку:

Как художник можешь ты.

Все деревья и кусты

Перекрасить в цвет любой:

Ярко-красный, золотой.

Что за мастерица, спросим,

Ну, конечно, это… (Осень)

   Правильно. Красавица Осень.

Воспитатель: Вам нравится осень, какая она? (ответы детей)

Что это лежит на земле? (Ответы –листья)

А вот наши листики не простые листья, а с вопросами.

Какое сейчас время года? (ответы детей)

Какой месяц? (ответы детей)

Всю неделю мы с вами смотрели, наблюдали и решали:

Какие цвета, оттенки характерны для осени? (ответы детей)

Если пасмурно и дождливо, то всё вокруг становится серым, темным, грустным, унылым.

Унылый - это какой? (ответы детей)

А пасмурно – это как? (ответы детей)

А если день ясный, солнечный, то деревья полыхают желтизной. Под ногами ковер из листьев. Каких? (ответы детей)

Что происходит с листьями, когда дует ветер? (ответы детей)

Упражнение на дыхание: «Сдуй листочек»

(дети сдувают листочки с подвесного модуля)

Воспитатель: А сейчас попробуйте закончить предложение, первую часть которого я произнесу:

Дидактическое упражнение: «Заверши предложение»

-На улице пасмурно и дождливо, поэтому… (ответы детей)

-Когда на улице дождь и ветер, мы…

-В яркий солнечный день хочется на улицу, чтобы…

-Листья деревьев и кустарников пожелтели, покраснели, потому что…

-Если бы я был волшебником, то я бы…

Воспитатель: Молодцы! Как много интересных слов, сравнений вы подобрали!

Про красоту осени написано много прекрасных стихотворений.

Прекрасные – это какие? (ответы детей)

А вы любите стихи?

Я тоже люблю стихи. Замечательные русские поэты рассказали в стихотворениях об осени так, как увидели и почувствовали её.

Хочу попросить вас, очень внимательно прослушать, сравнить и выбрать одно стихотворение, наиболее понравившееся вам.

Воспитатель: (прочтение стихотворений)

1.Листопад

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца.

2.Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора. (А. С. Пушкин)

Воспитатель: Ребята, какое стихотворение вам понравилось больше? Почему? (ответы детей)

Встаньте, пожалуйста, в круг.

Физминутка:

Листопад, листопад,

Листья по ветру летят.

Вот листочки желтые,

Вот листочки красные.

Соберем для куклы Кати,

Мы листочки разные.

Воспитатель: Ребята посмотрите на доску, я для вас приготовила таблицу, в которой стихотворение Листопад зарисовали в картинках.

(Воспитатель обращает внимание на каждую картинку и с детьми проговаривает, что там изображено)

Прочитывает стихотворение по картинкам. Ребята пробуют по картинкам рассказать стих.

Итог:

- Какое стихотворение читали?

-В какие игры играли?

-Что понравилось?

- А как вы думаете, эта табличка вам помогла быстро запомнить и прочесть стихотворение?

Спасибо за занятие.

Иван Бунин    «ЛИСТОПАД»