Презентация центра психологической разгрузки в ДОУ
презентация

Слайд 1

МБДОУ «Детский сад №28» Центр психологической разгрузки «Остров эмоций» В группе №9 «Чудо остров» Воспитатели: Мерзлякова А.Г. Маркина О.С.

Слайд 2

Актуальность Непонимание другого человека – причина страха, отчужденности, враждебности. В каждой группе детского сада, не зависимо от возраста, есть процент воспитанников, которые не могут скрывать и не умеют изменять свои эмоции гнева, агрессии, не научены договариваться, с трудом адаптируются к жизни в детском коллективе и не считаются с правами и желаниями своего товарища, его чувствами, настроением и эмоциями. Таким детям трудно! И задача сохранения психологического здоровья детей ложится на плечи воспитателя. И в помощь ему центр психологической разгрузки.

Слайд 3

Цель создания центра: Создание условий для отдыха, уединения детей, релаксации и самостоятельных игр в течении дня. Задачи: создать положительный эмоциональный микроклимат в группе; сформировать позитивное отношение ребенка к сверстникам и взрослым; организовать систематическую работу по нормализации и развитию эмоциональной сферы детей; способствовать сплочению детского коллектива, формируя позитивные дружеские отношения в группе; способствовать комфортной организации режимных моментов; обеспечить индивидуальный подход, свободу выбора и волеизъявления, ориентируясь на зону ближайшего развития каждого ребенка.

Слайд 4

Принципы разработки: * Гибкость и управляемость среды. Беря во внимание ограниченность пространства групповой комнаты, все материалы распределены в зависимости от удобства использования в групповой комнате. * Активность, самостоятельность. Предоставлена возможность свободного доступа к материалам, инициирование и поощрение потребности дошкольников самостоятельно находить решение нестандартных задач и проблемных ситуаций; * Индивидуальный подход к каждому ребёнку. Учёт особенностей личности (темперамента, настроения, интеллектуальных возможностей) в формировании положительных представлений о себе.

Слайд 5

В нашу группу ребятишки С радостью всегда идут, И девчонки, и мальчишки. Очень нравится им тут! Но бывает без сомненья И плохое настроенье. Для ребят в короткий срок Смастерили уголок. Уголок уединенья всем поднимет настроенье. Здесь можно в тишине побыть. Исчезнут все твои волненья, О грусти и тревоге можно позабыть. Уголок наш так хорош – лучше в мире не найдешь! Тили – бом, тили – бом Мы расскажем вам о нем.

Слайд 6

Релаксация Уголок уединения - палатка, шатер, шторы над креслом или диванчиком, ширма. Эти предметы дают возможность отделить от общей группы маленькое пространство, где малыши могут помечтать, посекретничать, посмотреть картинки – главное, побыть в одиночестве. Здесь должно быть тепло и уютно: мягкий коврик, подушки, игрушки, книжки, мягкие кубики – все должно быть для успокоения и релаксации.

Слайд 7

Предметы для мелкой моторики : пластилин , глина, кинетический песок, резиновые игрушки, мозаики, наборы самоцветов , рамки-вкладыши, массажные мячи-ежи, игры с камушками, тактильные игрушки , клубочки с цветными нитками. Главное, чтобы на какое-то время руки ребенка были заняты повторяющимися движениями: нажатием, сжиманием, поглаживанием перемещением и т.д.

Слайд 8

Близких я не забываю – фотографии листаю! Альбом здесь можно полистать, И мамочку свою в нём отыскать. На неё я посмотрю Свой секрет ей расскажу.

Слайд 9

Номер мамин наберу и тихонечко скажу: «Не волнуйся, мамочка, все у нас в порядке!»

Слайд 10

Если грустно станет от чего-то И не захочется ни с кем играть, Воспользуйся ты нашим центром, Здесь можно книжку почитать. (а так же порисовать, поиграть в игру, полепить и т.д.) В центре имеются различные книги, блокноты, карандаши, ручки и фломастеры, дидактические игры, пластилин)

Слайд 11

Обучение способам приемлемого выражения агрессии Стрессанула я немножко Психанула я в подушку В дартс пойду я поиграю Стресс я быстро выпускаю Для того чтобы избавиться от гнева в центре есть коврик злости, подушка для битья, дартс .

Слайд 12

Стаканчик грусти (если ребенку грустно, он может высказать свою грусть или обиду) Стаканчик секретов (ребенок может рассказать свой секрет тихонечко в стаканчик) Маски эмоций * Ребенок может использовать маски индивидуально, например перед зеркалом, пробуя повторить эмоцию на своем лице. * Можно предложить детям внимательно рассмотреть маски –эмоции и обратить внимание на разнообразие внешних признаков проявления эмоций, их отличие и сходство. Поговорить о том, когда возникает та или иная эмоция. Пусть каждый выберет маску-эмоцию из предложенных и попробуем изобразить данную эмоцию на своем лице. Дети должны назвать событие, действие из жизни, когда переживали такие эмоции. Поговорить о негативных и о положительных эмоциях. Как негативные «превратить» в положительные и наоборот, при помощи каких средств.

Слайд 13

Обучение самообладанию, приёмам регулировать своё настроение « Баночка добрых дел», куда каждый ребенок может проговорить свои страхи и волнения в «Баночку страхов», а в «Баночку добрых дел» ребёнок может положить ленточку, если он считает, что совершил хороший поступок. Это пробуждает и стимулирует у детей желание «творить добро».

Слайд 14

В центре есть волшебный сундучок в котором лежат различные костюмы, волшебные палочки, шляпы… Назначение этих предметов — снять с ребёнка чувство скованности, зажатости, помочь перевоплотиться из грустного в весёлого.

Слайд 15

«Подушка- обнимушка ». Если подушка для битья даёт выход отрицательным эмоциям, то этот вариант позволяет ребятам поделиться своим настроением, рассказать о своих мечтах. Для этих целей можно использовать куклу (желательно мягкую тряпичную).

Слайд 16

Поругалась я с подружкой… Обниму свою подружку, не хотим мы больше злиться, лучше с другом помириться. В центре имеется коробка примирения и подборка стишков мирилок , а так же островок примирения

Слайд 17

Дерево настроения. Утром и в течение дня ребенок может с помощью эмоциональных смайликов показать свое настроение. Благодаря этому воспитателю легче найти подход к грустному, расстроенному ребенку и оказать ему поддержку. И смайлик без сомненья поднимает настроенье

Слайд 18

в центре имеются различные пледы, используя которые ребенок может построить себе домик и т.д.

Слайд 19

Снижение уровня тревожности, повышение самооценки В уголке уединения находится «Баночка страхов » (ребенок может проговорить свой страх в баночку и закрыть ее)

Слайд 20

В группе имеется стенд герой дня, туда помещается фотография ребенка отличившегося хорошими делами в течении дня. Еще одним инструментом для поднятия самооценки детей, а так же в работе с родителями являются индивидуальные выставки работ ребенка. Отличным методом в работе с детьми и родителями является зеркало активности, в котором при помощи смайликов отображается уровень участия ребенка и семьи в жизни группы.

Слайд 21

«Стул для размышлений» (для того чтобы малыш смог вспомнить забытые им правила поведения, если обидел кого-то). Важный элемент центра для любого возраста. « «Волшебный стул» (для поднятия настроения грустному ребенку, для поздравлений, для похвалы и т.д.)

Слайд 22

Уважаемые коллеги! Если вдруг без настроенья Вы придете в детский сад. В уголок уединенья загляните в тот же час. И хорошее настроение не покинет больше вас. Свой рассказ мы завершаем, Творческих успехов вам желаем. Мы вас любим горячо, Приходите к нам еще.