проект "Дворовые игры"
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 «Золотой ключик». г. Дивногорск Проект «Дворовые игры» Выполнили: О.Н. Иусова - воспитатель, З.М. Кувшинова – инструктор по физической культуре

Слайд 2

Дошкольное детство - самый важный период становления личности и период познания мира человеческих отношений. Всем известно, что нынешнее поколение - это поколение, которое все свое свободное время проводит за компьютером, планшетом или смартфоном. К сожалению, сегодня мы наблюдаем разрушение игрового пространства детства. Исчезли шумные дворовые компании, забыты скакалки, мячи, городки. В виртуальном мире можно перемотать проигрыш или неудачу и начать игру заново, а живое общение во время подвижной игры учит ребенка не сдаваться, с терпением относиться к неудачам и проигрышам. Мы пришли к мысли, что нужно еще в детском саду учить детей разнообразить свой досуг на свежем воздухе, чтобы дошкольники умели увлечь не только себя, но и других ребят в группе и во дворе. Дворовые игры не просто развлечение. Дворовые игры ещё и обучение. В этих играх дети учатся общению, умению создавать команду и преданно играть в ней, учатся быстро соображать, прыгать и бегать, соревноваться, да и веселиться тоже . Актуальность

Слайд 3

Гипотеза : предположим, что знакомство и вовлеченность в дворовые игры изменят взаимоотношения между сверстниками.

Слайд 4

Содержание работы Укрепить физическое здоровье детей, приобщением их к народной культуре, посредством подвижных дворовых игр. Сформировать у детей устойчивый интерес к подвижным дворовым играм . Содействовать развитию двигательных способностей детей: ловкости, быстроты, гибкости, силы, выносливости; П риобщать детей к играм своих родителей, побуждать самостоятельно организовывать их в свободной деятельности; В озрождать интерес к дворовым играм ; Ф ормировать представления детей о разнообразии игр с правилами; П овысить уровень общения детей посредством совместной игры , содействовать развитию взаимопонимания ; Итоговое мероприятие. Развлечение «Угадай и поиграй»

Слайд 5

Предполагаемый результат Ребенок проявляет самостоятельность и инициативность в организации индивидуальных и коллективных подвижных игр; Способен выбрать инвентарь, вид двигательной деятельности, участников совместной игровой деятельности; Ребенок правильно координировано выполняет основные виды движений, у него развиты тонко моторные действия, владеет игровыми упражнениями с мячом, скакалкой, городками, ракеткой; Ребенок выполняет правила подвижных игр, способен к проявлению волевых усилий в достижении результата, следует социальным нормам поведения в условиях игрового взаимодействия; Владеет определенными представлениями о национальных традициях физической культуры и здорового образа жизни П роявляет элементы творчества в двигательной деятельности, передает через движения, особенности конкретного образа.

Слайд 6

Паспорт проекта Тип проекта : познавательный, практико-ориентированный Участники проекта : воспитатель, дети старшей группы, инструктор по физической культуре; По количеству участников: групповой По продолжительности: краткосрочный

Слайд 7

Формы реализации проекта Подвижные игры Информация для родителей Беседы Создание картотеки игр Разучивание считалок Дворовые игры

Слайд 8

А все начиналось так! На прогулке дети стали просто перекидывать мяч, через окошко веранды, бегать друг за другом, но как называются игры, в которые они играют, они не смогли назвать. Предложили им несколько игр из нашего детства. Они попросили нас познакомить их с этими играми.

Слайд 9

Реализация проекта Сбор информации, наблюдение Цель : выяснить в какие подвижные игры ребенок играет , с кем и как проводит время на прогулке; Сбор и анализ информации, подбор иллюстраций и художественной литературы, материалов для реализации экспериментальной деятельности, игр, подбор презентаций, подборка раздаточного материала для проведения игр и эстафет. Беседа с детьми: «Что такое игра?». «Какие уличные игры вы знаете?». «В какие игры играете со своими друзьями дома?» Анализ результатов беседы. Собрать картотеку игр. 1этап подготовительный

Слайд 10

2 этап. Практический. Дворовые игры Игры- ловишки Игры с прыжками Игры с мячом Игры- прятки Игры малой подвижности «Чай-выручай» «Горелки» «Выше ноги от земли» «Классики» « Резиночка » «Рыбалка» «Зайцы» «Вышибала» «Городки» «Горячая картошка» «Жмурки» «12 палочек» «Охотники» «Море волнуется» «Колечко» «Ручеек» «Цепи», «Съедобное и несъедобное», «Фанты»

Слайд 11

Подведение итогов. Итоговая беседа с детьми. Им необходимо ответить на вопросы: Что нового мы узнали? Какие новые игры вы узнали ? Какая игра вам понравилась больше всего? В какие игры можно играть на улице, какие дома? Создание картотеки «Дворовые игры». 3 этап. Заключительный

Слайд 12

Итоговое мероприятие. Развлечение «Угадай и поиграй» Ребята, по картинкам называли игру, рассказывали правила и конечно же играли А играли в …..

Слайд 14

Игра « Мы веселые ребята»

Слайд 15

Игра «Баба Яга»

Слайд 16

Игра «Рыбалка»

Слайд 17

Все мы игры - отгадали, в все мы игры – поиграли!

Слайд 18

Игра «Кошки - мышки»

Слайд 19

Игра «Золотые ворота»

Слайд 20

Спасибо за внимание! Научите своих детей играть в подвижные дворовые игры – пусть их детство станет счастливее и интереснее!