Паспорт проекта "Мы в ответе за тех, кого приучили"
проект

Паспорт проекта

Воспитатели: Елагина Л.П., Клепче Ж.Д.

Название проекта: «Мы в ответе за тех, кого приучили»

Тип проекта: познавательный, социально-нравственный

Участники проекта: Дети, воспитатели, родители.

Сроки реализации: 20.12.2021  –  21.01.2022 (краткосрочный)

Актуальность проекта:

Антуан Сент-Экзюпери сказал «Мы в ответе за тех, кого приручили», эта фраза звучала настолько часто, что в настоящее время потеряла свой истинный смысл. Человек заводит домашних животных,  не осознавая всей меры ответственности. Наигравшись вдоволь, люди выбрасывают своих питомцев на улицу.

 Эта проблема актуальна очень давно и носит глобальный характер. Почему мы забыли о верности и привязанности тех, кого приручили и равнодушно проходим мимо. Бездомные животные страдают сами и приносят вред людям, а это следствие безответственного и равнодушного отношения человека к ним. Чтобы ребенок вырос гуманным и сострадающим человеком по отношению к животному миру, надо с раннего детства закладывать и развивать эти чувства.

Самым лучшим способом воспитания бережного отношения к животному миру является дружба ребенка с домашними любимцами.

Проблема детей, на решение которой направлен проект:

Домашние питомцы есть во многих семьях. Но если мы так любим животных, то почему до сих пор на улицах мерзнут и голодают бездомные кошки и собаки?

Отсюда у детей возникла цель: как подружиться бездомными животными с приюта «Симба» и позаботиться о них.

Цель проекта: расширить представление у детей о домашних питомцах, условиях их содержания и ухода за ними.

Задачи проекта:

Обучающие:

• Формирование элементарных представлений о домашних питомцах;
• Формирование об элементарных навыках ухода за домашними питомцами;
• Выявить нравственную позицию ребенка в его отношениях с животными.

Развивающие:

• Расширение представления о мире природы на основе ближайшего непосредственного окружения;
• Развитие мышления (умение сравнивать хорошее и плохое отношение к животным);

Воспитательные:

• Воспитание интереса к домашним питомцам, доброжелательного отношения к ним;
• Воспитание потребности оказывать помощь «братьям нашим меньшим»;
• Воспитание чувства ответственности за своих домашних питомцев.

Предполагаемый результат:

• Пополнять знания о домашних животных;
• Получать представление о бездомных животных, которые содержатся в приюте «Симба»;
• Появилась потребность заботиться об бездомных животных, проявлять к ним сострадание;
• Появление более ответственного отношения и активной жизненной позиции у детей и взрослых по отношению к «братьям нашим меньшим»  

Этапы проекта.

I этап – Подготовительный

1. Обсуждение с родителями вопросов, связанных с проведением проекта;
2. Сбор информации по теме;
3. Оформление информационных буклетов, листовок;
4. Подбор литературы по теме: стихи, загадки, скороговорок, потешек, сказки, рассказы;
5. Подбор материала для продуктивной деятельности;
6. Подбор мультфильмов и видеороликов;
7. Подбор различных игр: подвижные, дидактические, пальчиковые.

II этап – Реализация проекта

Интегрирование проектной деятельности в образовательные области.

Речевое развитие: чтение литературных произведений: 

• А. Барто «Пес», «Котенок», Е. Благинина «Котенок», К. Ушинский «Васька», «Лошадка», Е. Чарушин «Собака», «Кошка», В. Чаплина «У нас дома кошка», С. Я. Маршак «Детки в клетке», Б.Житков «Рассказы о животных», А.Тамбиев «Домашние животные – друзья и помощники человека»,  чтение и заучивание стихотворений о домашних животных;
• Отгадывание загадок про домашних животных, проговаривание и заучивание скороговорок, потешек;
• Просмотр видеоролика «Домашние животные», мультфильмов: «Кто сказал «Мяу», «Котенок по имени «Гав», «Кошкин дом».

Познавательное развитие:

• Беседа – дискуссия «Домашнее животное – это не игрушка»
• Беседы: «Почему люди заводят домашних животных», «Кто в семье отвечает за домашнее животное?», «Как ухаживать за домашними животными? Что нужно знать обязательно?», «Приют для бездомных животных «Симба»;
• Разработка правил «Как правильно гулять»

Художественно-эстетическое развитие:

• Тестопластика  - «Кот «Компот», пластилинография «Веселые котята», нетрадиционное рисование - «Котенок и Щенок», аппликация «Домашние друзья», конструирование из бумаги «Щенок по имени «Гав»»;
• раскрашивание иллюстраций по теме проекта.

Физическое развитие:

• Физкультминутки, подвижные игры «Кошка и мышки», «Собачка и воробьи», «Лохматый пес», «Котята и Барбос» «Кошка и цыплята»;

Прослушивание песен: 

• «Всем на свете нужен дом», «Песенка о домашних животных», разучивание песни - хоровода «Котенок и щенок»;

Социально-коммуникативное развитие:

• Сюжетно-ролевые игры: «Ветлечебница», «Семья», «Добрая бабушка»»;
• Дидактические игры: «Что здесь лишнее», «Назови ласково», «Доскажи словечко», «Соедини по точкам», «Найди малышу маму»;
• артикуляционные и пальчиковые гимнастики по теме проекта;

Работа с родителями:

• Изготовление буклета «Правила поведения во время встречи с бездомными животными», памятки «Мы в ответе за тех, кого приучили»;
• Помощь родителей детям в выставке «Мой домашний питомец»;
• Видеоинтервью «Я люблю своего маленького друга»;
• Акция «Поможем бездомным животным вместе!»;
• Выпуск листовок «доброе сердце»;
• Посещение приюта «Симба».

III этап - Заключительный

1. Фотовыставка «Мой домашний питомец»;
2. Видеофестиваль «Я люблю своего маленького друга»;
3. Памятка «Мы в ответе за тех, кого приучили»;
4. Буклет «Правила поведения во время встречи с бездомными животными»
5. Презентация проекта.

Вывод:

В ходе реализации проекта цель и задачи были достигнуты. Действительно, причины появления бездомных животных на улице – это безответственное  отношение к животным, а так же безразличие людей к ним.

И дети научились бережно относиться к домашним питомцам, узнали, как можно ухаживать и заботиться о них, проявлять сочувствие, сопереживание.

Кроме того дети поняли, мир не без добрых людей. Не смотря на столь сложную проблему, нашлись люди, которые пытаются помочь братьям нашим меньшим, не жалеют сил и времени для достижения цели.

Подобные проекты помогают растить детей добрыми, отзывчивыми людьми, которые будут заботиться о животных, которых мы приручили.