"Изи порт" йомак. (Сказка "Теремок")
методическая разработка (средняя группа)

Сценарий предлагается для воспитателей  дошкольных учреждений. Мероприятие активизирует речевую деятельность детей на марийском языке, способствует выявлению и развитию их талантов. А сказочный сюжет помогает воспитанию дружелюбия и сплочению коллектива.

К сценарию имеются ссылки на музыкальное сопровождение.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл izi_port_yomak_stsenariy.docx26.17 КБ

Предварительный просмотр:

Т.Н. Михайлова

«Изи порт»

(сценарий сказки на марийском языке, разработан для детей 2-4 лет)

2021

Автор

Михайлова Татьяна Николаевна, воспитатель МДОУ «Моркинский детский сад №2»

Аннотация

Сценарий предлагается для воспитателей  дошкольных учреждений. Мероприятие активизирует речевую деятельность детей на марийском языке, способствует выявлению и развитию их талантов. А сказочный сюжет помогает воспитанию дружелюбия и сплочению коллектива.

«Изи порт» йомак сценарий .

(2-4 ияш йоча-влаклан «Теремок» руш калык йомакым  

 келыштарыме сценарий)

Залыште кагаз коробка гыч ыштыме изи порт шога. Йомакыште модшо-влакын вуйштышт картон гыч ыштыме маске (коля, ужава, меран, пире, рывыж, маска, группышто улшо моло йоча-влаклан меран маскым чиктыме)

https://cloud.mail.ru/public/aJMB/v84SrvkU4 

(ссылке почеш  сем-влакым налаш лиеш)

 «Кече» сем почеш воспитатель (йомак каласкалыше) да йоча –влак лектыт, пукенышке шинчыт.

Воспитатель: Салам лийже, йомакым йоратыше йолташем-влак. Таче ме тендан ончылно йомакым ончыктена. А йомакше «Изи порт» маналтеш.

Воспитатель: Кече лектеш,

                        Мардеж пуалеш,

                      Теве пасушто

                      Коля кудалеш.

Коля сем почеш куржын лектеш да порт воктелан шогалеш. Онча порт шога.  Пералта.

Коля:  - Тук, тук, тук. Ко портышто ила?

Воспитатель: Шып. Коля портыш илаш пура. А портышто сае, шокшо.

Воспитатель:   Кече лектеш,

                        Мардеж пуалеш,

                       Теве пасушто

                       Ужава торштылеш.

Ужава сем почеш куржын лектеш да порт воктелан шогалеш.

- Онча порт шога.  Пералта.

Ужава:  - Тук, тук, тук. Ко портышто ила?

Коля: - Тиде мый - Коля. А тый ко улат?

Ужава: - А мый Ужава.

Коля: - Пуро портышко.

Ужава: -Тау.

Воспитатель: Портышто коктын улыт. Нуно веселан илат.

Воспитатель: Теве кож йымачын меран-влак лектыт. Нуно пасушто модаш туналыт.

Сур меран (модыш)

  1. Сур меранже торшталта,

Сур меранже торшталта,

Йыр-йыр пордын савырна,

Йыр-йыр пордын савырна.

2) Сур меранже кушталта,

Сур меранже кушталта,

Йыр-йыр пордын савырна,

Йыр-йыр пордын савырна.

3) Сур меранже каналта,

Сур меранже каналта,

Йыр-йыр пордын савырна,

Йыр-йыр пордын савырна.

4) Сур меранже йолташым кычалеш,

Сур меранже йолташым кычалеш,

Йыр-йыр пордын савырна,

Йыр-йыр пордын савырна.

- Йолташым муын (тиде мут деч вара йоча-влак пар ден шогалыт, ондалалтыт). Меран-влак модыт да чылан шылыт (пукеныш шинчыт), лач ик меран пасушто кудалеш.

Меран сем почеш куржын лектеш да порт воктелан шогалеш.

-  Онча порт шога.   Пералта.

Меран:  - Тук, тук, тук. Ко портышто ила?

Коля: - Тиде мый-Коля.

Ужава: - А мый Ужава.

Коля ден Ужава:  А тый ко улат?

Меран:  -А мый Меран улам.

Коля ден Ужава: - Пуро портышко.

Меран:  Тау.

Воспитатель: Портышто кумытын улыт.

                       Нуно веселан илат.

Воспитатель: Кече лектеш,

                        Мардеж пуалеш,

                       Теве пасушто

                      Рывыж кудалеш.

Рывыж сем почеш куштен лектеш.

- Онча порт шога. Пералта.

Рывыж:  - Тук, тук, тук. Ко портышто ила?

Коля: - Тиде мый-Коля.

Ужава: - А мый Ужава.

Меран: - А мый Меран улам.

Коля, Ужава, Меран: А тый ко улат?

Рывыж: -А мый Рывыж улам.

Коля, Ужава, Меран:- Пуро портышко.

Рывыж: - Тау.

Воспитатель: Портышто нылытын улыт.

                        Нуно веселан илат.

Воспитатель: Кече лектеш,

                        Мардеж пуалеш,

                       Теве пасушто

                       Пире кудалеш.

Пире сем почеш куштен лектеш.  

- Онча порт шога. Пералта.

Пире:  - Тук, тук, тук. Ко портышто ила?

Коля: - Тиде мый-Коля.

Ужава: - А мый Ужава.

Меран: - А мый Меран улам.

Рывыж: - А мый Рывыж улам.

Коля, Ужава, Меран, Рывыж: - А тый ко улат?

Пире: -А мый Пире улам.

Коля, Ужава, Меран, Рывыж:  - Пуро портышко.

Пире: - Тау.

Воспитатель: Портышто визытын улыт.

                        Нуно веселан илат.

Воспитатель: Кече лектеш,

                        Мардеж пуалеш,

                        Теве пасушто

                      Маска ошкылеш.

Маска сем почеш ошкылеш.

-  Онча порт шога.  Пералта.

Маска:  - Тук, тук, тук. Ко портышто ила?

Коля: - Тиде мый-Коля.

Ужава: - А мый Ужава.

Меран: - А мый Меран улам.

Рывыж: -  Мый Рывыж улам.

Пире: - Мый Пире улам.

Коля, Ужава, Меран, Рывыж, Пире:  - А тый ко улат?

Маска: -А мый Маска улам. Мый портышко пурем.

Коля, Ужава, Меран, Рывыж, Пире:    - Тый Маска ит пуро.  Тый кугу улат. Айда пырля кугу портым чонена.

Воспитатель: Янлык-влак кугу портым чонат (кагаз коробка гыч ыштыме порт ужаш-влакым йоча влак ешарат) А вара йолташ-влакым ужыт да каравайым куктат.

«Каравай» сем почеш мурат да куштат:

Кугу портым чонена,

Каравайым куктена:

Теве тыгай кугу,

Теве тыгай изи,

Теве тыгай анысыр,

Теве тыгай лопка.

Каравай, каравай,

Ком йоратет ойрен лук.

Воспитатель: -Мотор портым чонена,

                          Каравайым куктена,

                          Чылан пырля кочкына,

                          Да келшен ме илена.

 Йомакым модшо йоча – влак вуйым сават да «Кече»   сем почеш зал гыч лектыт.

Библиографический список.

  1. Терем-теремок. - М.: Эксмо, 2005. - 136 c.
  2. Китиков, А.Е. Марий калык модыш/ А.Е. Китиков. – Йошкар-Ола: Министерство Культуры Марийской АССР,1990.
  3. Автор и аранжировщик музыки Андрей Кузнецов.

https://cloud.mail.ru/public/aJMB/v84SrvkU4 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспект развлечения "Пальчиковая сказкаТеремок"

Цель: Формирование словаря:- пополнять и активизировать словарь…- активизировать употребление в речи названий предметов.- употреблять слова антонимы.- развитие навыков словообразования и словоизменени...