Буклет для воспитателей "Роль воспитателя на музыкальных и физкультурных занятиях"
методическая разработка

Музыкальные занятия

Виды музыкальной деятельности:

 1. Слушание – основной вид музыкальной деятельности. Эта деятельность, будучи самостоятельной, в то же время является обязательной составной частью любой формы музицирования, любого вида музыкальной деятельности.

2. Пение и песенное творчество - один из самых любимых детьми видов музыкальной деятельности. Хоровое пение объединяет детей, создает условия для их эмоционального общения.

3. Музыкально-ритмические движения включают танцы, танцевальное творчество, музыкальные игры, хороводы упражнения.

4. Обучение игре на детских музыкальных инструментах (знакомство со звучанием инструментов в исполнении взрослого, подбор знакомых мелодий на различных инструментах. В этом виде деятельности развиваются сенсорные музыкальные способности, чувство ритма, музыкальный слух, музыкальное мышление. Игра в оркестре способствует развитию внимания, самостоятельности, инициативности, умению различать звучание инструментов.

       Активность воспитателя на музыкальном занятии зависит от трех факторов:

 1. От возраста детей: чем меньше дети, тем больше воспитатель повторяет действия  наравне с детьми.

2. От программного содержания: в зависимости новый или старый материал

3. От раздела музыкального воспитания: самая большая активность проявляется в процессе разучивания движений, несколько меньше в пении, самая низкая – при слушании.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский  сад № 1 «Аистёнок»

«Роль воспитателя при проведении физкультурных и музыкальных занятий»

Подготовила:

старший воспитатель Смирнова О.Н.

Физкультурные занятия

Этапы подготовки к физической культуре:

1этап. Воспитатель накануне занятия должен ознакомиться с содержанием. Воспитателю необходимо владеть техникой выполнения движений, используемых в работе с детьми.

2этап. Педагог всегда должен помнить, что он воспитатель – и на занятиях и в спортивном зале. Он воздействует на ребёнка всем: своим мировоззрением, внешним обликом, манерами, поведением.  

Поэтому, воспитатель должен посещать занятия в спортивной форме (либо в другой удобной одежде и обуви)

3этап. Воспитатель должен организовать детей для занятия. В зал заходят организованно (в колонне по одному) и проходят на место построения, указанной инструктором по физической культуре.

Воспитатель во время занятий по физической культуре:

• Следит за дисциплиной, за соблюдением правил поведения при выполнении упражнений, так как неправильное выполнение упражнения может привести к травме или к отрицательному эффекту. Воспитатель, как и инструктор по физическому воспитанию несёт ответственность за жизнь и здоровье детей.

• Оказывает помощь в раздаче оборудования;

• Осуществляет страховку;

• Участвует в анализе занятия;

         • Помогает в организации детей для выполнения ОРУ, ОВД, подвижной игры. Если ребёнок неправильно выполняет упражнение, воспитатель потихоньку поправляет его или объясняет и показывает, если ребёнок не понял, как выполнять упражнение. 

После занятия:

- воспитатель помогает детям переодеться;

- организует уборку физкультурной формы;

- организует спокойную деятельность с детьми.

Памятка

для воспитателей

Для того, чтобы физкультурные и музыкальные занятия проходили эффективно, 

необходимы слаженные действия инструктора по физической культуре, музыкального руководителя и воспитателя.

Ведущая роль принадлежит музыкальному руководителю или физинструктору, но не снижает АКТИВНОСТИ воспитателя.

Часто воспитатели допускают следующие ошибки на занятиях:
— Воспитатель сидит с безучастным видом (или увлечен информацией в телефоне).

— Дают словесные указания наравне с муз. руководителем, физинструктором (хотя двух центров внимания быть не может).
— Нарушает ход занятия (входит и выходит из зала, перебивает).

Эффективность работы в ДОУ зависит от взаимодействия и взаимопонимания воспитателей и  специалистов.

Желаю удачи, коллеги!