« Белем иленә күңелле сәяхәт»
план-конспект занятия (подготовительная группа)
Балаларда белем алуга омтылыш уяту. Бәйләнешле сөйләм күнемәләрен формалаштыру.Нишли? Нишлисең?сорауларына тулы итеп җавап бирергә өйрәтү. Балаларның мәктәп турындагы күзаллауларын киңәйтү.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
Белем иленә күңелле сәяхәт | 41.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Казан шәһәр башкарма комитетының муниципаль мәгариф идарәсе Яңа Савин районының 86 нчы балалар бакчасы
« Белем иленә күңелле сәяхәт»
Татар теле өйрәтүче тәрбияче: Фатыхова Г.Ф
Казан
Максат: 1. Балаларда белем алуга омтылыш уяту. 2. Бәйләнешле сөйләм күнемәләрен формалаштыру. 3. Нишли? Нишлисең?сорауларына тулы итеп җавап бирергә өйрәтү. 4.Балаларның мәктәп турындагы күзаллауларын киңәйтү.
Җиһазлар : уку әсбаплары:китап,дәфтәр,көндәлек,ручка,карандаш,пенал,альбом; уенчыклар; портфель; аудиоязма.
Эшчәнлек барышы:
Тәрбияче: -Исәнмесез,балалар! –Исәнмесез,хөрмәтле кунаклар! Балалар: -Хәерле көн миңа! - Хәерле көн сиңа! -Хәерле көн безгә! -Хәерле көн сезгә! Уен ситуациясе: «Сәяхәткә әзерләнәбез» Будем готовиться к путешествию в волшебную страну «Школа –Мәктәп». -Ребята, мы уже заканчиваем подготовительную группу. Впереди нас ждёт школа. Чтобы идти в школу нам что нужно? Дети: Китап,дәфтәр,ручка,карандаш,көндәлек,пенал,портфель. Уен ситуациясе: «Портфельне тутыр» Акбай: Портфели пустые. Вам нужно подойти и вежливо попросить школьные принадлежности. Бала: Акбай, китап (карандаш, көндәлек,ручка,пенал,альбом )бир әле. Акбай: Мә китап (карандаш,көндәлек,ручка,пенал,альбом). Бала:Рәхмәт. Тәрбияче: Наш портфель полный.Отправляемся в школу. Сүзле уен «Син нишлисең?» -Аня, син нишлисең? –Мин китап укыйм. - Рома,син нишлисең? –Мин рәсем ясыйм. –Нәрсә? –Мин алма ясыйм . -Аня нишли? –Аня китап укый. Уен «Командир» Акбай: Ребята, чтобы вы устали сделаем зарядку. Өстәлдә төрле хәрәкәтне белдергән пиктограммалар ята. Бер бала схеманы күрсәтеп “Сикер!”-дип команда бирә. Син нишлисең? Нишли ?сорауларын бирә. Сүзле уен “Син кая барасың?”(разговор по телефону) –Алло!Исәнмесез! –Исәнмесез? Хәерле көн! –Син кем? –Мин Виктория. –Виктория,син кая барасың? - Мин кинога (мәктәпкә,кафега,театрга) барам. –Сау бул Виктория! –Сау бул Саша!
Тәрбиче: Ребята,я конверт нашла,посмотрим что там.Пригласительные билеты. В школу зайдёт тот, кто скажет, что нарисовано на пригласительных билетах. Үстерешле уен «Рәсемең турында сөйлә» Бу куян. Куян кишер ашый. Бу әни. Әни бит юа. Бу малай.Малай рәсем ясый. Бу кыз.Кыз китап укый. Тәрбияче:Молодцы! Булдырдыгыз! Все правильно рассказали про своих картин. Нас всех впустят в школу. Чтобы веселее было,споём песню. 1. Мин барам, барам, барам, Мәктәпкә барам, барам. Китап, карандаш алам, Мәктәпкә барам,барам. 2. Мин барам,барам,барам, Мәктәпкә барам,барам, Китап укыйм,рәсем ясыйм, “4”ле,”5”леләр алам. Тәрбияче:Ребята,я надеюсь, вы хорошо будете учится,получать 4 и 5. Вы с заданиями справились и показали ,как хорош знаете татарский язык. Счастливого пути в мир знаний!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Күңелле сәяхәт
Татарстан Республикасы Кукмара муниципаль районының “Кукмара ш.т.п. дүртенче номерлы “Ләйсән” балаларны һәрьяктан тәрбияләп үстерү буенча балалар бакчасы” муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү...
Күңелле светофор.
Интегрированное занятие в средней группе....
"Әкиятләр иленә сәяхәт" "Күңелле балачак" "Без табигать балалары" "ЗОЖ" "Урман безнең дустыбыз"
открытое мероприятие...
Уртанчылар төркемендә үткәрелгән күңел чарасы "Күңелле Светофор"
Уртанчылар төркемендә үткәрелгән күңел чарасыМаксат : балаларны транспорт төрләрен (автобус, җиңел машина, йөк машинасы) таный белергә һәм әйтеп бирә белергә, автомашинаның өлешләрен (кабина, ку...
Күңелле матеиатика
зурлар төркемендә балаларның элементар математик күзаллауларын үстерү буенча йомгаклау шөгыле...
Күңелле математика
Зурлар төркемендә йомгаклау шөгыле...
“Күңелле уеннар һәм белем иленә сәяхәт” дигән темага шөгыль конспекты (мәктәпкәчә яшьтәге балалар төркеме).
Балаланы дөрес сөйләргә өйрәтү, аның сүз байлыгын арттыру, иҗади фикерләү сәләтен үстерү, үз фикерен башкаларга ачык, аңлаешлы итеп сөйләргә, укырга өйрәтү – безнең иң мөһим бурычыбыз. Шушы макс...