Мастер-класс на тему: «Опускаем руки в краску»
презентация

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад общеразвивающего вида №151»

Мастер-класс на тему:

«Опускаем руки в краску»

Подготовила воспитатель гр.№6:

Недомолкина О.А.

г.Воронеж 2023г.

Слайд-2

«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок». В.А.Сухомлинский                                                            

Слайд- 3

Целью моей работы является изучение процесса развития творческих способностей детей средствами нетрадиционных техник рисования. Поставленная мною цель привела к решению следующих задач:

-Расширять представления о многообразии техник рисования.

-Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования.

-Создать условия для свободного экспериментирования с нетрадиционными художественными материалами и инструментами.

-Формировать эстетический вкус, творчество, фантазию.

-Развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение.

-Совершенствовать технические умения и навыки рисования.

-Воспитывать художественный вкус и чувство гармонии

Детям лучше внушить: "В творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, есть только свой собственный путь"

Обучая ребенка рисованию, не следует переусердствовать. Не стоит постоянно заставлять ребенка рисовать. Необходимо создать у него положительную мотивацию к рисованию, желание быть творцом. Все дети любят рисовать, но творчество не может существовать под давлением и насилием. Ведь рисование для ребенка – это радостный, вдохновенный труд, к которому не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать малыша, постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности.

Рисовать можно чем угодно и как угодно! Лежа на полу, под столом, на столе…. На листочке дерева, на газете….

Разнообразие материалов ставит новые задачи и заставляет все время что-нибудь придумывать. А из каракуль и мазни, в конце концов, вырисовывается узнаваемый объект. И вообще рисовать можно везде и чем угодно.

Слайд-4

Обобщая свой опыт работы с детьми в этом направлении, могу с уверенностью сказать, что наиболее интересными формами изобразительной деятельности для детей являются нетрадиционные техники рисования. Подобные нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей, тем самым вызывая стремление заниматься интересным делом.

Нетрадиционные способы рисования:

Это «Кляксография», «Граттаж», «Рисование штрихами», «Рисование восковыми мелками или свечой», «Набрызг», «Шишкой, маком, колосочком», «Рисование мыльными пузырями», «Рисование зубной щёткой и расчёской», «Помадой», «Рисование палочкой», «Рисование пёрышком», «Рисование нитью», «Рисование пальчиками и ладошками», «Оттиск поролоном и мятой бумагой», «Ватными палочками» и мн.др.

Их очень много, около 200 способов.

Слайд-5

Одним из видов изобразительной деятельности является рисование (предметное, сюжетное, декоративное).

В предметном рисовании детям дошкольного возраста основное внимание должно уделяться формированию умению исследовать предмет, изображать его с помощью линий, цветовых пятен.

Слайд-6

В сюжетном рисовании следует акцентировать внимание на развитие замысла, его наполнении конкретным образным содержанием.

Слайд-7

Декоративное рисование способствует углублению знаний дошкольника о народных промыслах , воспитывает интерес к культуре родного народа.

Слайд-8

С детьми младшего дошкольного возраста можно использовать:
- рисование пальчиками
- рисование ватными палочками
- тычок жесткой полусухой кистью
- рисование ладошками                                                                                                                         Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более сложными техниками:
- оттиск поролоном
- печать по трафарету
- свеча и акварель
- набрызг
- тычкование
В старшем дошкольном возрасте дети могут освоить ещё более трудные методы и техники:
- кляксография с трубочкой
- кляксография обычная

- рисование зубочисткой
- монотипия-рисование нитками

Слайд 9-10-11

Оригинальное рисование раскрывает креативные  возможности ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер и настроение.

Как мы уже сказали, существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, какому ребёнку будет неинтересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок. Ребёнок любит быстро достигать результата в своей работе. 

Основная идея по работе с нетрадиционными техниками способствует развитию детской художественной одаренности, личностному интеллектуальному развитию детей, развивает память, психику, творчество, подготавливает ребенка к школе.

 Коллаж, пальчиковая живопись, кляксография, монотипия и другие технологии нетрадиционного рисования способствуют развитию у ребенка творчества, пробуждают фантазию, активизируют наблюдательность, внимание и воображение, развивают ручные умения, чувства формы и цветоощущение, способствуют воспитанию художественного вкуса у детей.

Слайд-12

Наша работа проходит  в тесном сотрудничестве с родителями

Для родителей подготовила несколько консультаций, памяток,

«Развитие любознательности», «Польза рисования», «В игры играем, восприятие развиваем», «Рисование пальчиковыми красками» и другие

Также проводилось анкетирование по разным темам.

Результатом  работы являются результаты мониторинга по изо деятельности, которые показывают чему научились наши дети. Видеть окружающее, передавать чувства.

Хотелось бы отметить, что многие темы предлагаются детям разного возраста, например рисование бабочки, рыбки, птицы, цветочка. Однако в каждой группе им соответствует свой уровень сложности.

Слайд-133

Работая с детьми,  отметили, что рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, а, напротив, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Также применение нетрадиционных техник рисования позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции, раскрыть и обогатить свои творческие способности, а родителям порадоваться успехам своих детей.

Слайд-14

Пусть дети рисуют, творят, фантазируют! Не каждый из них станет художником, но рисование доставит им удовольствие, они познают радость творчества, научаться видеть прекрасное в обычном. Пусть они растут с душой художника.

Предлагаю вам сегодня на практике вспомнить элементарные натрадиционные техники рисования, стать непосредственным участником нашего мастер – класса.

Так как учитывая возростные особенности своих детей 2-3 лет, для нетрадиционного рисования рекомендуется использовать особенные техники и приёмы – это «ладошки» и «пальчики»

Пальчиковая игра:

Расцвели в саду цветы

Небывалой красоты                              (соединяем руки в бутон, раскрываем                                                                                                      ладони)

К солнцу тянутся цветочки,                (поднимаем руки вверх)

Пять волшебных лепесточков              (показываем ладошки)