Презентация " Из чего сделана моя одежда?" предстовляет Беликов Степан
презентация урока для интерактивной доски (подготовительная группа)

                ИНФОРМАЦИОННАЯ  КАРТА  ПРОЕКТА

1. Полное название проекта:_Из чего сделана моя одежда?

2. Автор проекта: Корендясева М.М. Иванова Н.В.

3. Продолжительность проекта: (краткосрочный, среднесрочный, долгосрочный)   Краткосрочный

4.Тип проекта:   __позновательно-исследовательский

5.Участники проекта (взрослые, дети): _Беликов С., воспитатели, родители.

6. Возраст детей: 6 лет

7. Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект

8. Актуальность проекта: дети входят в этот мир, думая, что всё, окружающее их, было всегда. И мало задаются вопросом: «Откуда это взялось? Для чего это нужно? Какими качествами обладает предмет? И т. д.» И как же сделать так, чтобы у детей проснулся интерес к тому, с чем они соприкасаются каждый день? Думаю, что создание такого проекта даст детям не только возможность понять из чего сделаны ткани и какими свойствами они обладают, но и воспитает бережное отношение к предметам одежды, труду взрослых. Именно «проживание», создание проблемных ситуаций позволяет ребенку полностью изучить, обследовать материал и понять его важность в жизни каждого человека.

9. Цель проекта: уточнение, расширение представлений ребёнка о материалах, из которых изготавливают одежду.

10. Задачи проекта:  расширять у ребёнка знания и представления о тех материалах, из которых состоит их одежда;

- учить  различать одежду из шерсти и хлопка;

- продолжать учить различать ткани из натуральных волокон и из синтетических нитей;

- закреплять знания  о происхождении текстильных материалов.

развивать, любознательность, наблюдательность, память, мышление способность к сравнительному анализу;

- учиться экспериментировать;

- развивать способность к анализу результатов эксперимента;

- развивать интерес к животным, благодаря которым человек получает шерсть;

- развивать интерес к растениям, из которых человек получает натуральные волокна;

- обогащать словарный запас.

- воспитывать бережное отношение к окружающему миру;

- воспитывать бережное отношение к животным, благодаря которым человек получает шерсть;

- воспитывать у ребёнка бережное отношение к своему здоровью;

11. Форма проведения итогового мероприятия проекта:__выступление с презентацией на конкурсе.____________

12. Название итоговых мероприятий проекта: Коллекция тканей

13. Продукты проекта : изготовление альбома тканей, карточка загадок «Одежда»,  подбор демонстрационного материала.

14. Ожидаемые результаты по проекту: у ребенка сформировано представление о различных видах ткани,

- расширен словарный запас словами по данной теме

- дети умеют устанавливать причинно-следственные, временные и пространственные связи

-  бережное отношение к вещам, одежде

 15.  План реализации проекта.

Выводы:  по завершению проекта у ребёнка расширились знания по теме одежда, материалов, из которых ее изготавливают и их назначении, обогатился словарь, улучшились речевые навыки.

Использованная литература:

Веракса Н.Е. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для занятий с детьми 4-7 лет. / Н.Е. Веракса, О.Р. Галимов. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с.

Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 64 с.

Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 112 с.

Кочкина Н. А. Метод проектов в дошкольном образовании/ Н. А. Кочкина. – М.: Мозаика-Синтез, 2012. - 72 с.

1.Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.,1997.

2.Программа воспитания и обучения в детском саду. (Под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой – 2-е изд., испр.и доп.- М.2005.

3.Удивительные истории. Л.Е.Белоусова (Санкт-Петербург «Детство-пресс» 2000).