Отчёт на педсовете учреждения о воспитательно -образовательной работе в старшей группе №24 (2022-2023 учебный год), май
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Отчёт о воспитательно -образовательной работе

в старшей группе №24 (2022-2023 учебный год)

(Слайд) Списочный состав детей - 20 человек. Детей, часто не посещающих детский сад без уважительных причин, нет.

С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с программой, реализуемой в ДОУ, и утвержденным расписанием. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: познавательной, социально – коммуникативной, речевой, физической.

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программные материалы и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. В целом развитие детей на конец года, на достаточно хорошем уровне. (Слайд) в течении учебного года дети научились составлять содержательные рассказы по игрушке, картинке. Научились пользоваться планом, высказывая свою оценку, пересказывать короткие сказки, рассказы.

Есть дети, которые слабо усваивают программу по речевому развитию. Эти дети были направлены логопедом на комиссию ГПМПК.

 (Слайд) сказка, которую не обязательно только читать, а и можно сочинять, проиграть вызывает не поддельный интерес у детей и помогает в их воспитании. Так в нашей группе зародилась идея проекта по речевой и театральной деятельности «Сказки из чемодана».

Сказка – это всегда тайна, интрига, которую так хочется разгадать! Волшебство – завораживающее действие.

Другими словами — сказка не обман, а тайна, познание окружающего мира через образы, игру.

(Слайд) в таких случаях выручает сказкотерапия для дошкольников. Направления художественного восприятия литературы и сказкотерапия, разные виды детских театров выбраны как основные методы и формы работы проекта (Показать отрывок на слайде).

(Слайд) Цель проекта: приобщение детей к высокохудожественной литературе, формирование у них запаса литературных художественных впечатлений, развитие интереса к театральной деятельности, раскрытие ценностей совместного творчества, развитие творческой фантазии и воображения.

Задачи вы видите на слайде.

Предполагаемый результат:

- проявлять любовь к сказкам и театральной деятельности;

- знать и называть прочитанные сказочные произведения, их авторов, тексты, персонажей, мораль;

- знать различные виды театров и уметь показывать их;

- уметь использовать различные средства выразительности;

- уметь самостоятельно выбирать сказку, проводить предварительную работу к ее показу, вживаться в свою роль.

(Слайд) за период реализации проекта:

• Дети сами могут придумать сюжет сказки;
• Организован уголок ряженья. Периодически осуществляется подготовка костюмов, атрибутов и декораций к спектаклям, их эстетический вид;
• Изготовление разных видов театра совместно с детьми и с участием родителей. Например, пальчиковый театр, театр в чемодане;
• Рисование героев сказок, сюжетное рисование;
• Самостоятельное детское творчество;
• Иллюстрирование сказки;
• Составление творческих рассказов, например, «Сочини конец сказки», «Сочини сказку про …»;
• Театрализованная деятельность. Инсценированные сказки;
• Участие в любимой или просто интересной сказке, домысливание сюжета, проигрывание сказки в лицах.

(Слайд) Перспектива на следующий год. Использование сказок в познавательной и театрализованной деятельности, воспитание интереса к художественной литературе, развитие нравственно-эстетические чувств, воспитание волевых качеств ребёнка.

После окончания ремонта в группе и на веранде планируется создание театрализованных уголков, где дети в разных жанрах и направлениях смогут осуществлять творческую театральную деятельность.

Спасибо за внимание!