Влияние просмотров мультфильмов на детей.
консультация

Влияние мультфильмов, игр и игрушек на формирование сознания детей.

Аннотация

  Пифагор говорил: «Если хочешь пережить самого себя и быть в почтении у людей, то оставь после себя добродетельное потомство».

  Дошкольный возраст самый сенситивный (чувствительный) из всех возрастных периодов, именно в это время закладываются основы человеческой личности, ее нравственные и культурные ценности.

  Какие ценности вы хотите передать своему ребенку?  Детство – это в прямом и в переносном смысле сказочный период в жизни человека. Более того, сказка родилась во время детства всего человечества. Наши предки многого не могли понять в окружающем мире и придумывали собственное объяснение. Сказки учат, расширяют сознание, развивают воображение. В настоящее время сказки рассказывает детям… телевизор или компьютер.

  Наши дети ежедневно находятся под огромным психоэмоциональным и духовным давлением – в детском саду, в компании своих сверстников, во время просмотра телепередач. Особенно ощутим для них этот прессинг, когда дома им не с кем поговорить. Все ответы на свои многочисленные вопросы они получают из телевизора, компьютера. В настоящее время по оценкам психологов современные дети не умеют общаться друг с другом, играть с игрушками, то есть переводить жизнь в игру, играть роли, что способствует формированию социальных навыков. Нарушение отношений между детьми и родителями, детьми и сверстниками, детьми и воспитателями, учителями – есть начало развития зависимого увлечения мультфильмами, компьютерными играми, азартными играми, которое может перерасти в зависимость.

  Эта разработка направлена нивелировать асоциальные явления в дошкольной среде через  работу с родителями. 

  Целью этой работы является повышение эффективности духовно-нравственного воспитания детей посредством профилактической, просветительской работы среди родителей и педагогов.  

Задачи:

1. Способствовать становлению духовно-нравственных ценностей в семье;
2. повысить культуру семейного воспитания;
3. создать особые формы общения между родителями,  педагогами, объединить педагогов и родителей в интересах ребенка;
4. установить доверительные отношения с родителями, приводящие к совместному исследованию и формированию гармонически развитой личности ребенка;
5. обратить внимание родителей на то «кто» воспитывает детей;
6. раскрыть природу тяги к мультимедийным развлечениям;
7. показать отрицательное воздействие «некачественных» мультфильмов, компьютерных игр.

Оборудование:

1. П К;
2. Видеопроектор;
3. Экран;
4. Стенд с выставкой детских журналов («Человек- паук. Герои и злодеи», «Винкс», «Черепашки-ниндзя», «Смешарики», «Простоквашино», «Мурзилка», «Винни».

Материалы:

1. Видеофильмы: « Влияние мультфильмов на сознание детей», «Виртуальная агрессия»;
2. Листочки с ответами детей на вопрос: « Какой твой любимый мультфильм?»;
3. Рисунки детей.

    Предварительная работа:

1. Анкетирование родителей для выявления эмоционально психологического климата в семье;
2. Личные беседы с родителями;
3. Родительское собрание на тему: «Роль отца в семье»;
4. Проведение совместных с детьми праздников, посиделок, спортивных соревнований;
5. Рисование на тему: «Что покажет экран».