"Оранжевый день в детском саду"
план-конспект занятия (средняя группа)

«ОРАНЖЕВЫЙ ДЕНЬ В ДЕТСКОМ САДУ»

Цель: Расширение представления детей об оранжевом цвете, развитие и коррекция эмоционально - волевых процессов у детей

Задачи:

Развивать логическое мышление: умение анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы;

Развивать слуховое и зрительное внимание;

Формировать обонятельные и вкусовые образы;

Развивать мелкую моторику рук и двигательную координацию.

Оборудование и материалы:

Предметы оранжевого цвета: натуральные фрукты и овощи (мандарин, морковь,апельсин), листья и цветы из бумаги, лента, игрушки, ткань, карандаш простой; кукла в оранжевом наряде, оранжевая бумага, шаблон бабочки, ножницы, запись песни  «Оранжевое небо».

Ход занятия:

Ритуал приветствия.

Воспитатель : Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть! Мне хочется передать частичку своего тепла вам. Давайте, возьмемся за руки. Вы почувствовали мое тепло?

 Дети: (Ответы детей) 

- А теперь давайте, улыбнемся друг другу, и у нас настроение станет еще лучше. Ребята, давайте мы сегодня с вами поздороваемся не только словами, но и жестами. Рука с рукой. Носик с носиком. Лобик с лобиком. Локоть с локтем. Коленка с коленкой. (Дети здороваются по кругу и садятся  на ковре по кругу) 

Воспитатель: Дети, Оранжевая волшебница приглашает вас в Оранжевую страну. Оранжевый - цвет сказки, творчества, фантазии.

В тех местах на земле, куда упали оранжевые лучи света, появились рыжие коты и лисицы, запели ярко - оранжевые канарейки, вспыхнули огоньками цветы настурций, ноготков и лилий, на плодовых деревьях налились и созрели мандарины и апельсины. Даже глубоко под землю проникли лучи феи и окрасили в оранжевый цвет морковь.

Погружение в цвет

Упражнение 1. Ощущение цвета

Расслабьте мышцы тела, опустите свободно руки и закройте глаза. (Воспитатель убирает ткань с предметов оранжевого цвета). Откройте глаза и спокойно посмотрите на предметы оранжевого цвета.

Попробуйте почувствовать, какие ощущения вызывает оранжевый цвет. Какое настроение создает? Он вам кажется легким или тяжелым, теплым или холодным, радостным или грустным, общительным или скрытным, сильным или слабым?

Оранжевый цвет теплый и мягкий. Он взбадривает, но по сравнению с красным более спокойный и легкий. Оранжевый создан для счастья и общения. Этим цветом пользуются клоуны всего мира, так как оранжевый цвет вселяет радость, уверенность в себе, доброжелательность и терпимость. Оранжевый цвет избавляет от недоверия и чувства превосходства.

Упражнение 2. Что умеют предметы

Назовем предметы, которые перед вами. Но сегодня мы будем не просто перечислять их, а рассказывать, что они умеют делать. Например, оранжевая морковь умеет расти, созревать, сидеть в земле. Оранжевая пробка умеет закрывать и открывать бутылочку. Оранжевая бабочка умеет летать, садиться на цветы, пить цветочный сок и т. д.

Упражнение 2. Шаловливая минутка (звучит песня «Оранжевое небо», дети танцуют, музыка закончилась – замереть, повторить 3 – 4 раза).

Упражнение 3. Я бы вырезал

Воспитатель: Вот лист оранжевой бумаги. Давайте представим, что из него можно вырезать любой оранжевый предмет. Что бы вам хотелось вырезать? Представьте это и скажите: «Я бы вырезал из оранжевой бумаги... оранжевое солнце». (Каждый ребенок предлагает свой вариант.)

Упражнение 4. Полет бабочки

Мы с вами только что представляли, что можно вырезать из оранжевой бумаги. А теперь вырежем по - настоящему. Вырезать будем оранжевую бабочку. Посмотрите, как это делается.

Педагог объясняет и показывает технологию вырезания. Затем выдает детям ножницы и тонкую бумагу оранжевого цвета.

- Теперь вырезайте самостоятельно. (Дети вырезают, педагог помогает).

- Все справились? Хорошо. Посадите свою замечательную бабочку на ладонь и полюбуйтесь, какая она красивая. Давайте поможем ей отправиться в полет. Подуем длительно и плавно, чтобы наша бабочка отправилась в полет.

Упражнение 5. Лисица

Давайте разомнем наши пальчики. Я прочитаю вам стихотворение, которое называется «Шла лисица». (Воспитатель читает стихотворение и на каждую      строчку  сжимает  кончик каждого пальца поочередно на обеих руках. Дети выполняют упражнение  вместе с воспитателем.)

Шла 

Лисица            

Вдоль тропинки        

И несла        

Грибы в корзинке:        

Пять опят

 И пять      лисичек        

Для лисят

И для лисичек! 

Все!

Ребята, как обычно описывают лисицу? Какая она? (Хитрая, умная, рыжая.)

Кто сказал «рыжая»? Что это значит - рыжая? (Оранжевая.) Правильно, рыжий цвет — это значит оранжевый цвет. Очень часто оранжевый цвет называют также и рыжим. Послушайте сказку «Рыжий город».

Упражнение 6. Сказка «Рыжий город» (Г. Юдин)

Одного мальчика дразнили рыжим. Мальчик этот очень переживал и решил уйти из дома, все равно куда. Лег пораньше спать и видит сон: как будто он уже ушел из дома и, идет, куда глаза глядят. Смотрит — ворота стоят, а на них написано: «Добро пожаловать в Рыжий город!»

Вошел он - и ахнул.

В этом удивительном городе все было рыжим - прерыжим. Рыжие ручьи текли по рыжим травам и впадали в рыжие реки. А над реками рыжие радуги повисли.

Рыжие рыбаки ловили в этих местах рыжих рыб и раков.

По радио передавали «Рыжий вальс», и все рыжие - прерыжие люди радостно улыбались.

Тут к нему подошла рыжая - прерыжая девочка: «Ты почему такой грустный?»

«Меня все рыжим дразнят», — хмуро ответил мальчик.

«Какой глупенький, — засмеялась девочка. — А ну-ка посмотри на солнце, какого оно цвета?»

«Ну, рыжего», — робко сказал мальчик.

«И мы — рыжего! Значит, все мы — маленькие солнышки. Радоваться надо!..»

И тут мальчик проснулся. Выбежал он во двор, а мальчишки тут как тут: «Рыжий, рыжий, конопатый!» А он только рассмеялся и хитро подмигнул рыжему солнышку...

- Понравилась вам сказка?

- Что огорчало рыжего мальчика?

- Как он попал в Рыжий город?

- Что удивительного было в Рыжем городе?

- Почему мальчик перестал грустить, когда проснулся?

Упражнение 7. Ах, как вкусно!

Оранжевая фея хочет угостить вас овощами и фруктами из оранжевого сада.

Сначала попробуем кусочек оранжевой моркови. (Педагог раздает детям по маленькому кусочку моркови.) Подержите этот кусочек во рту, медленно раскусите, тщательно прожуйте и только потом проглотите. Что вы ощущали? Какая морковь? (Твердая, сладкая, хрустящая.)

Теперь попробуем мандарин,апельсин. (Так же как пробовали морковь.)

- Чем отличается мандарин,апельсин от моркови по ощущениям во рту?

- Понравились ли вам оранжевые фрукты из оранжевого сада?

- Вы ощутили, как вместе с оранжевой пищей вас наполнил радостный цвет - цвет самого солнца?

Рефлексия.

Попрощайтесь с Оранжевой  волшебницей и мысленно поблагодарите ее за чудесную прогулку. Закройте на минутку глаза. (Педагог накрывает оранжевые предметы тканью.) Откройте глаза. Мы снова в детском саду.

Сегодня мы побывали в волшебной стране. Что вам больше всего понравилось на занятии? (Ответы детей)

Детям дарятся оранжевые воздушные шарики, которые они унесут домой.