Статья "Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста"
статья (средняя группа)

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Аннотация: В статье автор рассуждает на тему развития мелкой моторики у дошкольников и необходимости проведения данной работы в условиях ДОУ. Кроме того, приводится опыт из личной педагогической практики, который доказывает эффективность игр по развитию мелкой моторики рук и их влияние на речевую сферу детей.

Развитие мелкой моторики рук – это одно из самых актуальных направлений работы современных воспитателей. Центр головного мозга, отвечающий за ювелирную работу пальцев рук, находится в непосредственной близости к центру, отвечающему за способность говорить. Следовательно, развивая мелкую моторику, мы, безусловно, занимаетесь и развитием речи ребёнка.

Речь – это одна из самых главных функций человека, позволяющая ему быть активным членом социума, достигать успеха в разных сферах: в личной жизни, в работе, в творчестве, в спорте и т.д. Кроме того, учёные доказали, что развитая речь, как правило, иллюстрирует психическую зрелость человека. Соответственно, отставания в развитии речи часто проецируют проблемы в этой сфере.

На сегодняшний день педагогика предлагает воспитателям разнообразные способы развития мелкой моторики у дошкольников. Работая с детьми среднего возраста, я сделала вывод, что отбирать инструменты развития нужно опираясь на индивидуальные потребности детей, их особенности и предпочтения.

В данной статье мне бы хотелось проиллюстрировать наиболее универсальные игры, которые подходят большинству дошкольников, и при этом являются очень эффективными в работе по развитию мелкой моторики.

Дети просто в восторге от игр с прищепками. Данные игры можно разделить по сложности, имея в арсенале прищепки, к которым нужно применить различную силу для открытия. Начать заниматься нужно с самыми слабыми прищепками, чтобы возбудить у дошкольника интерес к данной работе. Постепенно усложнять задания, так как сила рук тоже будет постепенно расти. Здесь найдётся место и творчеству. Ведь детям можно предлагать создавать не только элементы картинок (лепестки у цветка, лучи у солнышка, ботва у морковки), но и целые картины из прищепок (забор и стены дома, труба). Кроме того, прекрасно формируется бытовой навык, который пригодится во время развешивания вещей на бельевой верёвке и закрепления его прищепками.

Интересным способом развития мелкой моторики является выкладывание различных узоров, зигзагов, спиралей любым мелким доступным материалом. В данной работе можно использовать: пуговицы разных фактур (что благоприятно повлияет еще и на сенсорный опыт ребёнка), фасоль, мозаику, пайетки, зёрна кофе, макароны и т.д. Дошкольник также сможет проявить фантазию и сложить узор не по трафарету, а благодаря собственным творческим навыкам.

Ещё один вариант, который хотелось бы осветить в данной статье, очень нравится дошкольникам, так как здесь тоже есть место проявлению творческих способностей. Мои воспитанники очень любят лепить пластилином с разными фактурами. В нашей группе есть классический пластилин, воздушный пластилин, пластилин – пена, состоящий из мелких шариков, склеенных между собой. Ребята довольно часто устраивают сюжетно-ролевые игры, инвентарь для которых изготавливают сами. Например, совсем недавно они играли в кофейню, а перед этим налепили всевозможных пирожных, конфет, печенье из воздушного пластилина (который потом засох и превратился в лёгкую массу, не прилипающую и не пачкающую одежду). Мальчики любят играть в авиавыставку, для которой создают различные самолёты, вертолёты, ракеты из пластилина, после чего превращаются в лётчиков и исполняют трюки, а ещё проводят экскурсии по своей выставке.

В конце статьи хотелось бы подвести итог и сказать, что тренировка мелкой моторики может быть как в специально организованной педагогом деятельности, так и в процессе труда, творчества, тренировки бытовых навыков и т.д. Главное, чтобы занятие приносило удовольствие ребёнку, что непременно благоприятно скажется на развитии его речи и эмоциональном состоянии.

Список использованных источников:

1. Гаврина, С.Е. Большая книга развития мелкой моторики для детей 3-6 лет. - М.: Академия развития, 2016.
2. Солнцева, В. А. 200 упражнений для развития общей и мелкой моторики. - М.: АСТ, Астрель, 2015.