Программа занятий по английскому языку для детей дошкольного возраста ( 3-6 лет)
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Период

Кол-во учебных часов

Тема

Перспективные результаты

Cентябрь – Октябрь

16

Знакомство с английским языком. Англо-говорящие страны.

 Знакомство.

Что я умею делать?

Что я не умею?

Halloween.

В этом блоке занятий дети будут учиться:

 • понимать на слух счёт до трёх по-английски;

• здороваться и прощаться на английском языке: “Hello!”, “Good-bye!” (“Bye!”);

 • понимать на слух вопрос “What’s your name?”;

 • отвечать на вопрос “What’s your name?”, употребляя конструкцию “I’m (Dima);

 • понимать на слух выражения “Yes.”, “No.”, “Stand up!”, “Sit down!”, “Bend left!”, “Bend right!”, “Hop!”;

 • понимать выражения классного обихода (“Good!”, “Very good!”, “Good for you!”);

• узнавать в речи слова map, kangaroo, Australia, England (Great Britain);

• употреблять в речи слово “yes”;

• уметь воспроизводить и запоминать звуки: [ h ], [ ə ], [ l ], [ əu], [ ai ], [ m ], [ j ], [ e ], [ s ], [ ɔ ].

• понимать на слух выражение “Glad to see you!”;

 • уточнять имя собеседника, задавая вопрос “Are you (Dima)?”;

• отвечать на вопросы “Are you (Dima)?”, используя краткие ответы “Yes, I am” и “No, I am not”; • обращаться к собеседнику с просьбой совершить то или иное действие, употребляя слово “please”;

 • понимать на слух сообщения о том, что умеют делать другие;

• выполнять команды “Clap your hands!”, “Stamp your feet!”, “Nod your head!”, “Dance a dance!”;

 • Давать краткий ответ “No, I cannot” на вопрос “Can you swim?”;

• сообщать, что они не умеют делать что-либо;

 • понимать “classroom English” (“Well-done!”, “Excellent”); • выполнять команды “Turn around”, “Touch the ground”, “Switch off the light”, “Say good night”;

 • отвечать на вопросы “What can you do?”, “Can you (run)?”

• уметь воспроизводить и запоминать звуки: [ r ], [ ʌ ], [ k ], [ dʒ], [ p ], [ i: ], [ d ], [ z ], [ a: ].

Ноябрь

8

Животные – лесные, домашние, мои питомцы.

• считать до десяти;

• называть по-английски лесных, домашних животных и питомцев, используя структуру “I can see a (bear)”;

• задавать вопрос “What’s this?” с указанием на предмет и отвечать на него;

• задавать вопрос “What’s this?” без указания на предмет и отвечать на него;

• понимать конструкции “Come back!”, “Fly away”;

• говорить по-английски «доброе утро» и «добрый вечер»;

 • спрашивать, какой именно предмет (животное) отсутствует;

 • сообщать о наличии предмета (животного);

• задавать вопрос о наличии близко или далеко расположенных предметов (животных), указывая на них;

• давать краткий ответ “No, it isn’t / Yes, it is” на вопрос “Is it a (horse)?;

 • сообщать названия близко или далеко расположенных предметов (животных), используя соответствующие речевые конструкции; 8

 • произносить с аспирацией (придыханием) английские согласные;

• различать в речи слова с краткими и долгими гласными звуками;

• адекватно реагировать на просьбу “Smile!”, команды “Stand up!”, “Sit down!”, Give me the (camera!)”, “Step forward!”, “Step back!”, “Spin around”;

• употреблять предлог “to” для указания направления движения;

 • задавать вопрос о наличии предмета и отвечать на него;

 • просить передать им что-либо;

• сообщать, что предмет принадлежит им;

• просить других взять что-либо, дать им что-либо;

• сообщать о местонахождении одного предмета внутри другого, используя предлог “in”;

• задавать вопрос о местонахождении предмета;

 • уметь воспроизводить и запоминать звуки

Декабрь

8

Моя семья.  Цвета.

Рождество и Новый год.

• считать до четырнадцати;

• называть по-английски членов семьи;

• задавать вопрос о человеке “Who is this?”. Употреблять местоимение “Who” в сложном предложении;

 • задавать вопрос, требующий подтверждения и отвечать на такой вопрос;

• описывать действия людей;

 • прослушивать короткие тексты на английском языке и понимать их содержание.

• Знать основные цвета и их названия на английском языке
• Рождество в Англии – традиции , обычаи , лексика
• Новый Год в России – традиции ,обычаи , лексика

Январь

6

Части тела.

• называть по-английски части тела человека;

 • понимать на слух инструкции преподавателя и выполнять соответствующие действия;

• использовать речевые структуры занятия в ситуациях общения.

Февраль

6

Фрукты и овощи. День рождения.

• называть по-английски части тела человека;

 • понимать на слух инструкции преподавателя и выполнять соответствующие действия;

• использовать речевые структуры занятия в ситуациях общения.

Март

8

Мой дом. Мебель

• считать до двадцати одного;

• сообщать другим, где они живут;

 • называть по-английски места, где живут люди и животные;

• спрашивать других, где они живут;

• сообщать другим о будущих событиях;

 • узнавать в речи и называть по-английски предметы мебели.

Апрель – Май

16

Одежда.

Погода.

В этом блоке занятий дети будут учиться:

• узнавать в речи и называть по-английски предметы одежды;

• исполнять песенку и стихотворение про одежду на английском языке;

• считать «в обратном направлении» от четырёх до одного;

• узнавать в речи слова, употребляемы для описания погоды;

 • исполнять песенку про погоду на английском языке;

• считать «в обратном направлении» от пяти до одного

Итого

68