Мастер-Класс
материал (подготовительная группа)

Оборудование,  слайд:

Вступление:

Вводная часть

Слайд 1

- Добрый день, уважаемые коллеги!

Я рад вас приветствовать!

Тема моего выступления: Применение приёма игровых развивающих технологий «Легорубика» в формировании умений построения и моделирование конструкторских поделок.

- Сегодня мне хотелось бы не просто рассказать, но и показать методические приёмы, которые я использую в работе с детьми.

Слайд 2

- Использование в образовательной работе с дошкольниками игровых развивающих технологий способствует решению таких задач ФГОС ДО как развитие интеллектуальных способностей и творческого потенциала детей дошкольного возраста, создание условий для развития ребёнка, личностного развития на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Слайд 3 

Разработки новых развивающих игр, соответствующих образовательным стандартам и требованиям и их внедрение в педагогическую деятельность, обеспечивают вариативность, содержательную насыщенность предметно-пространственной развивающей среды.

Слайд 4

Применение развивающих игр в организованной образовательной деятельности делает образовательный процесс более эффективным, интересным в плане разнообразия детской деятельности.

Слайд 5

Как и любая работа, «Легорубик» применяется в работе от простого к сложному. Начинал работу с простейших заданий, последовательно переходил к сложному. Например: назвать отдельные детали, схема постройка.

Слайд 6

«Легорубик» служит дидактическим материалом в работе с детьми. Их можно использовать для разных видов работы в ДОУ:

• Развитие пространственного, конструктивного и логического мышления, воображения, зрительно-моторной координации, мелкой моторики, сенсорного восприятия форм.
•  Формировать умение действовать по показу, по образцу; создавать собственные конструкции по замыслу на основе усвоенных игровых навыков и приёмов действий.
•  Воспитывать точность и аккуратность в использовании игрового материала, инициативность, способность к взаимопомощи.

- Учитывая, что в данное время дети перенасыщены информацией, необходимо, чтобы   процесс   обучения   был   для   них   не только развивающим, но и интересным, занимательным.

- Для поддержания интереса к игре следует использовать приём тематического обыгрывания: дети могут «собирать» дома, животных, планеты, ёлочные игрушки, круглые озера, цветные тарелки (блюдца, волшебные ягоды, цветные огоньки и т. п.

Основная часть

Слайд 7

На просторах интернета наткнулся на интересный приём игровых развивающих технологий применения, который мне очень понравился и теперь хочу представить вашему вниманию пособие «Легорубик».

Слайд 8

Уважаемые коллеги, предлагаю вам применить на практике «Легорубик».

Слайд 9

 Возьмите его в руки и выберите схему построек на «Легорубике».

Что вы видите? (детали)

Перед вами стоит контейнер с деталями, выберите нужные детали и по схеме «Легорубика» постройте поделку.

Испытания прошли успешно. Молодцы.

Слайд 10

Таким образом, Применение развивающей игры «Легорубик» в организованной образовательной деятельности делает образовательный процесс более эффективным, интересным в плане разнообразия детской деятельности, активизируется словарный запас, развиваются психические процессы в том числе быстрое запоминание различной информации.

Заключительная часть

Рефлексия.

- Вот прошёл наш мастер – класс.

Попрошу теперь я вас,

Чтоб он всем пошёл нам впрок,

подвести простой итог:

Если с Лего технологией Вы дружны,

Лего кирпичик зелёный подними,

Жёлтый – значит, есть сомнения!

Ну, а красный – не дружу, заниматься не хочу!

Слайд 13

Спасибо за внимания! Пусть и вас увлечёт этот разнообразный мир Лего!