Мастер-класс для педагогов "Шахматы - игра для всех"
методическая разработка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по социально-личностному развитию детей № 46 «Снегири»

Мастер-класс для педагогов

 «Шахматы - игра для всех»

Автор: Шелепова Татьяна Константиновна

Канск

Цель мастер-класса: демонстрация  опыта использования дидактических игр в процессе познавательного развития дошкольников для педагогов ДОО города.

Теоретическая часть. Введение в тему.

- Добрый день, уважаемые коллеги.

- Я рада приветствовать вас на мастер-классе «Шахматы – игра для всех! В рамках открытого методического дня дошкольного учреждения. Сегодня мы с вами поговорим о шахматах.                                                                        Свое выступление я хочу начать с притчи. «Два опытных и очень искусных шахматных игрока сели за доску с чёрно-белыми клетками и расставили на ней свои войска. Каждое войско возглавлял король, при котором обязательно находился министр и ферзь. Белое и чёрное войска имели свои крепости с башнями. В боевых рядах находились и слоны, и жирафы, и медведи. Началось сражение. На доске происходили столкновения и коварные обходы. Хитрые замыслы оказывались неудачными, и оба короля снова и снова вели в бой свои войска. И эта битва мало чем отличалась от сражений, которые вели земные короли. Единственное отличие – на шахматной доске не пролилось ни капли крови».

Дискуссия (с педагогами)

- Уважаемые коллеги я предлагаю вам ответить на вопросы.

- Можно ли обучать детей дошкольного возраста игре в шахматы?

- По плечу ли малышам эта полезная и увлекательная игра?

- Сегодня я постараюсь доказать вам, как интересен бывает мир шахмат. Ведь шахматы – это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития. Ведь еще В.А. Сухомлинский говорил: «Без шахмат нельзя представить полноценное воспитание умственных способностей и памяти».

- Я вас познакомлю с играми и практическими заданиями, которые  я использую в работе с детьми, и покажу, как можно нетрадиционно применять шахматные элементы в образовательной деятельности.

 Практическая часть.

«Графический диктант»

- Графические диктанты помогают развивать внимание, умение слушать воспитателя, ориентацию в пространстве.

- Я применяю в своей практике графические диктанты под диктовку на шахматной доске. Детям очень нравятся такие упражнения.

- Перед вами лежат шахматные доски и инструкция. Приступаем к выполнению задания.

«Шахматное поле»

        На полу лежит полотно «Шахматное поле». Участникам раздаются карточки с заданиями по решению примеров, схемы на ориентировку в пространстве. Участники передвигаются по «шахматному полю» в соответствии с заданиями.

«Найди шахматную фигуру»

        На столе расставлено любое количество шахматных фигур в произвольном порядке. Каждая фигура накрыта пластмассовым стаканчиком. Участники берут из стопки по очереди карточку с изображением шахматной фигуры, вспоминают и находят  под стаканчиком такую же фигуру как на карточке. Кто нашел фигуру, получает фишку.

Заключительная часть. Рефлексия.

- Представленные вам дидактические игры легко вписываются в систему обучения и не нарушают традиционного характера деятельности воспитателя.

Проводится рефлексия с использованием техники «Чемодан, мясорубка, мусорное ведро».