«Детские капризы и упрямство. Способы их преодоления»
материал (младшая группа)

Слайд 1

Презентация подготовлена воспитателем Никоноровой Ириной Викторовной Родительское собрание в 1 младшей группе Детского сада№2 «Солнышко» Тема : «Детские капризы и упрямство. Способы их преодоления» Детский сад № 2 «Солнышко» филиал МБДОУ «Детский сад № 1» г. Пыталово Май 2017г.

Слайд 2

Цель: Создать условия для сотрудничества с родителями по преодолению причин возникновения капризов и упрямства в младшем дошкольном возрасте. Задачи : 1. Помочь родителям определить причины капризов и упрямства детей. 2. Формировать у родителей умение предупреждать и преодолевать их. 3. Развивать навыки общения родителей с ребенком

Слайд 3

Капризы и упрямство рассматриваются как составляющее отклоняющегося поведения, наряду с: Непослушанием, выражающемся в непослушании и озорстве. Детским негативизмом , т.е. неприятием чего-либо без определённых причин. Своеволием. Недисциплинированностью.

Слайд 4

Упрямство 1. Состояние, очень близкое к негативизму. 2. Это отрицательная особенность поведения человека, выражающаяся в необоснованном и нерациональном противодействии просьбам, советам, требованиям других людей. 3. Вид упорного непослушания, для которого нет видимых мотивов .

Слайд 5

Проявления упрямства: в желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы. выступает как психологическая защита и имеет избирательный характер, т.е. ребёнок понял, что совершил ошибку, но не хочет в это признаваться, и поэтому " стоит на своём".

Слайд 6

Действия, которые лишены разумного основания, т.е. " Я так хочу и всё!!!". Капризы вызываются слабостью ребёнка и в определённой степени тоже выступают как форма самозащиты. Капризы

Слайд 7

Проявления капризов : в желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы. в недовольстве, раздражительности, плаче. в двигательном перевозбуждении.

Слайд 8

Что необходимо знать родителям о детском упрямстве и капризности ! Период упрямства и капризности начинается примерно с 18 месяцев. Как правило, эта фаза заканчивается к 3,5- 4 годам. Случайные приступы упрямства в более старшем возрасте – тоже вещь вполне нормальная. Пик упрямства приходится на 2,5- 3 года жизни. Мальчики упрямятся сильнее, чем девочки. Девочки капризничают чаще, чем мальчики. В кризисный период приступы упрямства и капризности случаются у детей по 5 раз в день, а у некоторых детей – до 19! Если дети по достижению 4 лет всё ещё продолжают часто упрямиться и капризничать, то, вероятнее всего речь идёт о "фиксированном упрямстве", истеричности, как удобных способах манипулирования ребёнком своими родителями. Чаще всего это результат соглашательского поведения родителей, поддавшихся нажиму со стороны ребёнка, нередко ради своего спокойствия.

Слайд 9

Что могут сделать родители для преодоления упрямства и капризности у детей: Не предавайте большого значения упрямству и капризности. Примите к сведению приступ, но не очень волнуйтесь за ребёнка. Во время приступа оставайтесь рядом, дайте ему почувствовать, что вы его понимаете. Не пытайтесь в это время что-либо внушать своему ребёнку – это бесполезно. Ругань не имеет смысла, шлепки ещё сильнее его возбуждают. Будьте в поведении с ребёнком настойчивы, если сказали "нет", оставайтесь и дальше при этом мнении. Не сдавайтесь даже тогда, когда приступ ребёнка протекает в общественном месте. Чаще всего помогает только одно – взять его за руку и увести. Истеричность и капризность требует зрителей, не прибегайте к помощи посторонних: "Посмотрите, какая плохая девочка, ай-яй-яй !". Ребёнку только этого и нужно. Постарайтесь схитрить: "Ох, какая у меня есть интересная игрушка (книжка, штучка)!". Подобные отвлекающие манёвры заинтересуют капризулю и он успокоится. Исключите из арсенала грубый тон, резкость, стремление " сломить силой авторитета". Спокойный тон общения, без раздражительности. Уступки имеют место быть, если они педагогически целесообразны, оправданы логикой воспитательного процесса.

Слайд 10

НЕЛЬЗЯ ХВАЛИТЬ ЗА ТО, ЧТО: достигнуто не своим трудом. не подлежит похвале (красота, сила, ловкость, ум). из жалости или желания понравиться.

Слайд 11

НАДО ХВАЛИТЬ: Похвала должна звучать искренне. Хвалить исключительно по делу. Похвала не должна содержать сравнение. Главное не перехвалите! Так как всё должно быть в меру, и похвала в том числе. Иначе она обесценится. И ребёнок перестанет её воспринимать как поощрение.

Слайд 12

НЕЛЬЗЯ - НАКАЗЫВАТЬ И РУГАТЬ КОГДА: ребёнок болеет или только оправился после болезни, т.к. в это время психика ребёнка уязвима и реакция непредсказуема. когда ребёнок ест, сразу после сна и перед сном. во всех случаях, когда что-то не получается ( пример: когда вы торопитесь, а ребёнок не может завязать шнурки). после физической или душевной травмы ( пример: ребёнок упал, вы ругаете за это, считая, что он виноват). когда ребёнок не справился со страхом, невнимательностью, подвижностью и т.д., но очень старался. когда внутренние мотивы его поступка вам не понятны. когда вы сами не в себе.

Слайд 13

Семь правил наказания!!!!!

Слайд 14

Спасибо за внимание!