Готовимся к прогулкам, путешествиям по городу и району
консультация (подготовительная группа)

Готовимся к прогулкам, путешествиям по городу и району

        Куда пойти с ребенком 5-7 лет в выходные? Какие места в городе могут стать для ребенка интересными? Наверное, для многих родителей этот вопрос представляет определенную сложность. Предлагаем вашему вниманию несколько советов, которые помогут вам спланировать выходные так, чтобы вы смогли вместе с детьми посетить памятные места города, поучиться, отдохнуть, насладиться минутами общения в кругу семьи.

• Осмотр наиболее важных достопримечательностей необходимо назначить на такое время дня, когда дети наиболее энергичны. Для большинства детей – это утро.

• План маршрута нужно составлять с учётом особенностей характера и возрастных особенностей ребёнка. Чем младше ребёнок, тем он энергичней и подвижней. Поэтому следует подбирать такие места отдыха, где бы ребёнок после непродолжительной экскурсии мог свободно подвигаться, поиграть, пообщаться с другими детьми.
• При подготовке к «путешествию» обязательно продумайте меры безопасности: возьмите с собой для питья обычную воду, хорошо подобранная дорожная аптечка может пригодиться в случае незначительных повреждений.

• Во время экскурсии родителям очень важно проявлять искренний интерес к изучаемому объекту, внимательно слушать экскурсовода, рассматривать экспонаты, делать собственные комментарии.

• На следующий день после экскурсии целесообразно расспросить ребёнка о том, что он видел, что ему особенно понравилось. Рассказ об увиденном поможет ребёнку лучше осознать и запомнить новую для него информацию.
• Дети любят фотографироваться. После посещения памятных мест и достопримечательностей города или района принесите фотографии в детский сад. Дети с удовольствием выступают в роли экскурсоводов и рассказывают воспитателям и детям о своих впечатлениях. 

Музеи

• Практически всегда привлекательными для дошкольников оказываются природоведческие музеи - биологические, зоологические и краеведческие (которые часто соединяют экспозиции, посвященные природе и истории родного края). В некоторых исторических музеях есть специальные экскурсионные программы для детей этого возраста.
• Однако в большинстве музеев изучение экспонатов и витрин представляет определенную сложность для восприятия, а музейные киоски, кроме пазлов и иногда раскрасок, редко могут предложить какие-либо игры или книжки, ориентированные на посетителей, которым еще не исполнилось 7 лет. Поэтому важно при посещении музея следовать не логике музейной экспозиции (переходить от витрины к витрине, от стенда к стенду), а логике восприятия информации детьми этого возраста.

• Переход от одной музейной витрины к другой, каждая из которых часто содержит очень разнородные экспонаты, утомителен и мало познавателен для дошкольника. Гораздо лучше и намного полезнее не пытаться "объять необъятное", а выбрать что-то одно и внимательно рассмотреть, изучить во всех деталях, а затем придумать и, например, нарисовать свой собственный вариант.

Город как музей

• Познакомиться с тем, как жили люди в другие времена, можно и не заходя в музей, во время обычной прогулки по исторической части города.

• Во время прогулки очень интересно рассматривать с ребенком, как украшены дома: изображения грифонов, атлантов, кариатид и других мифических существ, переплетенные буквы в вензелях владельцев на старинных особняках.
• Ребенку старшего дошкольного возраста интересно узнавать историю отдельных предметов, например, "историю лестницы, крыльца и ступенек". Какой разной формы бывает крыльцо, как входили и по каким лестницам поднимались в старинные дома, как устроены лестницы внутри дома, что такое винтовая лестница, как лестницы украшали (цветами, светильниками, зеркалами, картинами).
• Но что делать, если добираться в центр города с ребенком-дошкольником долго и утомительно? Ведь место, куда мы можем отправиться, должно быть совершенно исключительным, чтобы привлечь внимание и удержать интерес такого маленького (с точки зрения знакомства с культурно-историческими ценностями) человека.
• На самом деле все обстоит совершенно иначе. В этом возрасте детей интересуют самые простые вещи. Районы-новостройки, которые с нашей, взрослой, точки зрения не представляют ничего интересного и не могут похвастаться никакими культурно-историческими памятниками, с точки зрения ребенка этого возраста перенасыщены самыми увлекательными вещами. Задача взрослого заключается лишь в том, чтобы открыть их для ребенка!