2023 г. "День дублера" (День самоуправления)
материал

МДОУ «Детский ад №10 «Солнышко» НСП «Детский сад «Чудо-остров»

День дублера в ДОО

Подготовили: педагоги сада

г. Балабаново

2023 г.

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

 «День дублера» - новая инновационная форма взаимодействия с родителями, позволяющая повысить уровень их просвещенности в вопросах воспитания, обучения и развития своих детей, дающая возможность привлечения родителей к жизни детского сада в соответствии с ФГОС ДО, способствующая повышению статуса и положительного имиджа дошкольного учреждения, педагогического коллектива.

Цель: использование активных форм взаимодействия ДОУ и семьи в решении задач развития детей в условиях реализации  ФГОС ДО, зарождение новой традиции ДОУ - День дублера.

Задачи:

- привлечение детей к участию в воспитательно-образовательном процессе ДОУ;

- расширение представлений детей и родителей о профессиональной деятельности сотрудников ДОУ;

- воспитание уважения к труду воспитателя, интерес к творческому процессу педагога с детьми;

- повышение педагогической культуры родителей;

- укрепление партнерских отношений между ДОУ и родителями;

- делегирование детям отдельных полномочий сотрудников.

В ФГОС ДО (п. 3.2.5.) говорится, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ.

Переход к новым формам отношений родителей, детей и педагогов сделает педагогический процесс более свободным и гибким. Использование

нетрадиционных форм работы с родителями воспитанников детского сада способствует более эффективному взаимодействию педагогов с родителями, их профессиональному сближению.

Исходя из вышесказанного, я представляю Вам нетрадиционное взаимодействия с воспитанниками через привлечение их к активному участию в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.

Это мероприятие является новой современной формой работы,

направленный на вовлечение детей в образовательный процесс. Такая

форма работы позволяет наиболее полно раскрыть содержание деятельности

педагога. Наглядно показать инновационные формы, методы и приёмы

работы с детьми, помочь понять родителям необходимость сотрудничества детского сада и семьи. Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. Дошкольное учреждение играет важную роль в развитии ребенка. Здесь он получает образование, приобретает навыки общения с другими детьми и взрослыми, учится организовывать собственную деятельность. Однако насколько эффективно ребенок будет овладевать этими навыками, зависит от отношения семьи к дошкольному учреждению. Гармоничное развитие дошкольника без активного участия его родителей в образовательном процессе ДОУ невозможно.

Но не всегда семье и детскому саду хватает взаимопонимания, терпения,

чтобы услышать и понять друг друга. Не секрет, что многие родители

интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе.

Для установления единства необходимо, чтобы родители ясно представляли себе, что такое детский сад, как организована в нем жизнь детей, какие задачи решаются воспитателями, чем заняты дети в течение дня, какие требования предъявляются к их поведению.

Чтобы родители стали активными помощниками и единомышленниками

воспитателей, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада, постоянно держать в курсе всех событий.

Для подготовки к проведению «Дня дублёра» была организована следующая

работа:

– подготовлены участники образовательного процесса;

– ознакомлены родители с деятельностью педагогов;

– проведены индивидуальные встречи с родителями по проведению образовательной деятельности;

– распределены роли между детьми.

для участия в разнообразных режимных моментах:

Проведение «Дня дублёра».

С начала рабочего дня дети – дублёры активно включились в педагогическую деятельность. На первый взгляд, все было как всегда: зарядка, образовательная деятельность, дидактические и подвижные роли. Но! Все эти режимные моменты проводили не педагоги, а дети. Детям представилась уникальная возможность побывать на месте воспитателя и посмотреть на жизнь детского сада «изнутри».

1. Провести утренний приём детей;

2. Утреннюю гимнастику;

3. Режимные моменты;

4. Подвижные игры;

5. Дидактические игры;

6. Творчески подойти к организации НОД;

Проведенное мероприятие показало, что:

– расширились представления родителей о профессиональной деятельности сотрудников ДОУ, сформировалось понимание значимости данной профессии и уважение к труду воспитателя;

– укрепились партнерские отношения между детским садом и родителями;

– повысилась педагогическая культура родителей (имеют представления об особенностях детской возрастной психологии, владеют элементарными знаниями, как организовать свободное время детей);

– произошло сближение и объединение педагогов с родителями по вопросам воспитания детей.

Таким образом, использование нетрадиционных форм работы в детском саду обеспечивает психолого-педагогическую поддержку семьи и повышения компетентности родителей

Домой дети-дублеры уходили довольные, делились своими впечатлениями. Настроение было веселое, а ведь они, если честно, очень волновались, переживали, все ли у них получится.

Каждый дублер поделился своими впечатлениями.

Эмоций было очень много и у детей, и у родителей!