Портфолио педагога. Часть 1
презентация

Слайд 1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 30 г. Азова ПОРТФОЛИО Лесниченко Светланы Николаевны

Слайд 2

Раздел 1 Общие сведения Визитная карточка. Повышение уровня квалификации Раздел 2 Портрет педагога Моё педагогическое кредо Моя педагогическая философия Эссе «Воспитатель - это звучит гордо !» Моя творческая жизнь в ДОУ Раздел 3 Мои профессиональные достижения Сведения о наградах Участие в работе городских методических объединений Участие в методической работе ДОУ Сведения о публикациях Участие в профессиональных конкурсах Раздел 4 Достижения воспитанников Раздел 5 Педагогическая копилка Конспекты НОД Презентации и проекты для детей Работа с родителями Раздел 6 Фотоархив Раздел 7 Обратная связь Структура портфолио

Слайд 3

Общие сведения Раздел 1

Слайд 4

Визитная карточка 1 Ф.И.О. Лесниченко Светлана Николаевна 2 Дата рождения 05.10.1977 3 Наименование образовательной организации Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 30 г. Азова 4 Должность Воспитатель 5 Квалификационная категория Высшая 6 Стаж работы 26 лет 7 Образование Высшее образование г. Ростов -на- Дону. Ростовский государственный педагогический университет Квалификация: дипломированный специалист учитель начальных классов 13 июня 2000г. 8 Адрес, телефон, электронная почта Город Азов, улица Первомайская 40 8-951-4938-179 lana . lesnichenko .77@ mail . ru 9 Общественная деятельность Член творческой группы по развивающим играм В.В. Воскобовича «Использование технологии Воскобовича «Сказочные лабиринты игры» как средства интеллектуально- творческого развития дошкольников в процессе осуществления образовательной деятельности» 10 Членство в партии(профсоюзе) Являюсь членом партии «Единая Россия»

Слайд 5

Повышение уровня квалификации Дата прохождения Название курсов повышения квалификации Кол - во часов 2011г Свидетельство о повышении квалификации Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников дошкольного образования по программе «Дошкольное образование» 144ч. 2016г Диплом о профессиональной переподготовке. Город Волгоград отделение дополнительного образования ООО «Издательство «Учитель»- «Педагогика и методика дошкольного образования» 520ч 2017г Удостоверение о повышении квалификации , г . Санкт- Петербург Дополнительная профессиональная образовательная программа «Оказание первой помощи » 18ч . 2018г. Удостоверение о повышении квалификации Автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Сибирский институт непрерывного дополнительного образования» по программе « Организация и содержание работы с детьми с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО» 36ч.

Слайд 6

Повышение уровня квалификации (продолжение) Дата прохождения Название курсов повышения квалификации Кол-во часов 2019г. Удостоверение о повышении квалификации г. Петрозаводск курс повышения квалификации «Особенности образовательных программ в рамках ФГОС для детей с ОВЗ в условиях инклюзивного обучения» 1144ч. 1 2021г. Удостоверение о повышении квалификации г. Саратов Обучение по программе повышения квалификации «Обеспечение санитарно- эпидемиологических требование в образовательных организациях согласно СП 2.4.3648-20» 36ч. г. Екатеринбург Центр онлайн- обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании» по программе «Деятельность педагога в сфере социальной адаптации детей с ОВЗ» 72ч.

Слайд 7

Повышение уровня квалификации (продолжение) Дата прохождения Название курсов повышения квалификации Кол-во часов 2022г . Удостоверение о повышении квалификации ООО "Учитель- инфо" по дополнительной профессиональной программе "Основы первой доврачебной помощи" - Курс «Сказкотерапия в играх для детей и взрослых» Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании» - Курс « Использование развивающих игр в работе с детьми в рамках ФГОС» ( на примере развивающих игр В.В. Воскобовича ) Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании» - Сертификат участника трансляции « Тьюторское сопровождение в образовательных организациях» Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании » 36ч. 20ч . 20ч. 6ч . 15 ч. 2023 г. март Сертификат по семинарно -просветительской программе «Основы здорового питания для детей дошкольного возраста».

Слайд 8

Портрет педагога Раздел 2

Слайд 9

У ребенка внутри таится солнечный лучик. Моя задача- дать ему засветиться! Моё педагогическое кредо

Слайд 10

Моя педагогическая философия Задумывалась ли я когда-нибудь над этим? В повседневной и бесконечной работе воспитателя остается не так много сил и времени (вернее, совсем не остается!), чтобы определить не для других – для себя – основные «маяки», ориентиры педагогической деятельности, а тем более философствовать. Итак, каковы же они, «источники и составные части» моей педагогической философии? Взяв на вооружение крылатую фразу Антона Павловича Чехова о родстве краткости и таланта, после долгих размышлений попробую сформулировать сверхкратко:

Слайд 11

Моя педагогическая философия Дети – воспитанник – личность, которая совершенствуется путем возникновения на каждой ступени новых качеств. Отношение к детям - уважительное, признаю полноценными субъектами образовательных отношений. Отношение к педагогической деятельности – занимаюсь любимым делом (и увлечена!) – креативна, компетентна. Отношение к «рабочему месту» и «инструментам» (педагогическим технологиям) – люблю инновации. А где душа и безмерная любовь к детям? И кто же это воспитатель? Каков его профессиональный портрет? Знаю несомненно одно- портрет должен получиться ярким… Так как это представители одной из ярких профессий . Им повезло сохранить в себе беззаботность детства , они умеют видеть яркие краски, у них есть возможность поделиться знаниями.

Слайд 12

Моя педагогическая философия Это люди с открытым сердцем, способные любить , и с широкой душой. Именно эти чуткие и отзывчивые педагоги хранят в своем сердце первые игры, сыгранные с воспитанниками, первые прочитанные вместе сказки, первые рисунки, утренники и развлечения, и именно они владеют искусством воспитания. И кто-то, наверное, возразит, что это не искусство, а целая наука. И будет прав! Когда-то Уильям Чэннинг заметил: «Для воспитания ребенка требуется более проникновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управления государством». С этими словами трудно не согласиться. Действительно, каждый ребенок индивидуален, а значит, к нему необходим особый подход, забота, любовь и понимание его личностных особенностей, иначе он не достигнет совершенства в своем развитии. Я ,как педагог ,несу ответственность за то, чтобы этот ребенок состоялся как личность.

Слайд 13

Моя педагогическая философия Вот такая получается чудная педагогическая философия, состоящая из сплошных жизненных вопросов и маленьких чудес. Вырастить человека в полном смысле слова – это значит, совершить чудо, а такие чудеса совершаются ежедневно, ежечасно, ежеминутно обыкновенными людьми. Ведь каждый мой день – это что-то неизведанное и увлекательное, это возможность научить ребятишек чему-то новому и интересному и самой поучиться у них смотреть на мир широко открытыми глазами, удивляться и радоваться самым обычным вещам, о которых мы, взрослые, порой забываем.

Слайд 14

Эссе «Воспитатель – это звучит гордо!» «Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно…» А.С. Макаренко Немаловажную роль в выборе моей профессии сыграли люди, которые первыми встретились в моей жизни - это первые воспитатели и первый учитель. Когда я вспоминаю детский сад, куда я ходила в детстве, в памяти всплывают добрые глаза воспитателей, которые встречали меня каждое утро. Прошло столько времени, а я до сих пор помню, как зовут моих воспитателей. Их доброта и забота навсегда остались в моем сердце. Может быть, поэтому еще тогда, я решила, что очень хочу быть похожей на них . Когда пришло время выбирать свой жизненный путь, из множества профессий я выбрала одну - воспитатель детского сада. Не все сразу получалось, не хватала опыта. Но время шло, и я училась руководить детским коллективом, изучала методическую литературу, перенимала опыт от наставников, повышала квалификацию, занималась самообразованием, получая знания через Интернет . Могла ли я предположить, что смогу научиться рисовать, заниматься садоводством, овладевать актерским делом, петь, танцевать, выступать перед родителями, обладать художественным вкусом.

Слайд 15

Эссе «Воспитатель – это звучит гордо!» А теперь, я знаю точно - чем больше воспитатель знает и умеет, тем легче и интереснее ему работать с детьми. Возможно, мне не суждено совершить подвиг, сделать великое открытие, - мне это и не важно. Мне важно, что люди доверили мне самое дорогое, что у них есть - своих детей, которые вырастут и непременно внесут свой посильный вклад во благо нашей Родины, а кто - то из них может быть станет знаменитым и даже совершит подвиг. А я буду знать, что в этом есть и моя заслуга, так как я наполнила сосуд каждого своего воспитанника своим трудом, любовью, частичкой души и сердца. А еще, хотелось бы добавить следующее. Только счастливый воспитатель может подарить своим детям несколько лет счастья. Только добрый воспитатель может посеять зерна добра в душах своих детей. Только творчески саморазвивающийся воспитатель может стать образцом для творческого саморазвития своих детей . Поэтому надо быть тем воспитателем, которого ждут от нас наши дети. Сегодня я с гордостью могу сказать: «Я - воспитатель!».

Слайд 16

Моя творческая жизнь в ДОУ

Слайд 17

Моя творческая жизнь в ДОУ