"Буккроссинг-книгообмен"
проект

Проект

«Буккроссинг – книгообмен»

Буккроссинг («книговорот») - это международное движение по обмену книгами.

Буккроссинг - бери, смотри, читай!

Буккроссинг основан на принципе «прочитал – отдай другому»:

-  вы можете выбрать и взять с собой понравившуюся книгу;

- вы можете оставить прочитанную вами книгу для свободного книгообмена;

Книга – это великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться. А.А. Блок.

Актуальность: В наше время, в век современных технологий снижается интерес к чтению. Зачастую, сами родители, ввиду нехватки времени, не используют книгу, как средство общения с ребенком, развития его речи или наоборот заинтересованности в прочтении увлекательных детских рассказов. Чтобы решить эту проблему, следует повысить интерес к чтению, да и к самой книге. Для этой цели нами был разработан групповой краткосрочный проект «Буккросинг – книгообмен». Этот проект разработан для знакомства дошкольников с книгой, ее произведениями, иллюстрациями при взаимодействии семьи и сада. Книги играют важную роль в развитии и обучении ребенка, т.к. открывают для него яркий, неизведанный, увлекательный мир. Но современные дети, к сожалению, проводят большую часть времени за компьютером или, смотря телевизор, а про книги забывают напрочь. Решение этой проблемы - нехватки чтения, остается актуальным по сей день, ведь посредством книги ребенок знакомится с окружающим миром, узнает, что хорошо, а что плохо. Книга и чтение помогают сформировать личность ребенка, его характер. Родители перестали читать своим детям перед сном, да и вообще читать, т.к. им легче оставить ребенка один на один со современным гаджетом. Ведь зада взрослых состоит в приобщении своего ребенка к книге, чтению. Если в семье любят и много читают, то и малыш будет подражать образу жизни своей семьи. С помощью чтения книг можно развить у ребенка умение мыслить, развивать речь, проявлять творческое мышление, сообразительность, внимательность, память. 

Цель:

 - повышение интересам к книгам, путем привлечения родителей воспитанников к чтению произведений для своих детей;

- возрождение традиции семейного чтения;

Задачи:

- познакомить с современным движением «Буккросинг»;

- повысить интерес детей и родителей к книгам;

- развивать речь, общение, любознательность;

- расширить познания о художественной литературе;

- изучить круг чтения в семье;

- привлечь родителей к совместному с ребенком прочтению художественных произведений;

- помочь родителям в подборе книг для дошкольников;

-  сформировать у детей потребность ежедневного общения с художественной литературой;

 - воспитывать у участников проекта бережное отношение к самой книге;

Тип проекта: познавательно-творческий, краткосрочный (7 дней)

Участники проекта:

- воспитанники средней группы и их родители;

- воспитатели;

Содержание проекта.

I этап. Подготовительный.

1.     Подготовка дидактических игр по знакомству с русскими народными сказками.

2.     Определение уровня знаний детей по проблеме. Проведение ситуативных бесед с детьми: «Для чего необходимо читать книги?», «Что такое библиотека?», «Для чего нужна книга?», «Правила обращения с книгой», «Твоя любимая книга».

3.     Выявление уровня владения родителями воспитанников группы информацией по данной проблеме.

4.  Опрос родителей: «Роль книги в воспитании детей».  

II–этап. Практический.

1.     Создать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности.

          Возрождение традиции чтения в кругу семьи.

2.     Консультации для родителей и педагогов «Путешествие книг или буккроссинг»

3.     Регулярное чтение родителями рассказов, сказок детям перед сном и в свободное время.

5.     Приобщение детей к социокультурным истокам, традициям семьи, общества и государства.

III-этап. Заключительный.

1.  Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования детей.

2.  Создание необходимых условий для развития мышления, речи, общения, воображения и детского творчества.

3.  Знакомить с опытом работы педагогов.

Выводы:

Участники проекта проявили огромный интерес к буккросингу. Дети с удовольствием выбирали понравившуюся книгу и читали дома с родителями, а для других ребят приносили из дома свою. Так все менялись книгами, читали, получали массу ярких впечатлений, развивали речь и воображение. Родители стали больше времени проводить со своими детьми, уделять им внимание, разговаривать с ними и конечно же читать сказки, стихи, рассказы. Благодаря такому проекту у детей расширился кругозор, увеличился словарный запас, сформировалась связная речь. У ребят сформировалась ежедневная потребность в использовании художественной литературы.   В течении всего проекта мы наблюдали положительное отношение родителей к совместной деятельности с педагогами. Произошло возрождение семейных традиций чтения в кругу семьи. 

Благодаря проекту, воспитатели повысили уровень своей профессиональной компетенции и готовы с радостью поделиться с коллегами полученным опытом.