ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Мини Музей Книги в старшей группе
проект (старшая группа)

Опубликовано 01.02.2023 - 19:22 - Фролова Екатерина Андреевна

Педагогический Проект

Скачать:

Вложение	Размер
ped_proekt_mini_muzey_knigi.docx	23.33 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

Города Смоленска «Детский сад № 67 «Виктория»

ПРОЕКТ

«Мини-музей книги»

Фролова Екатерина Андреевна

Ткачёва Елена Игоревна

Смоленск

2023

Паспорт проекта.

Тема: «Мини-музей книги».

Адресация проекта: дети, родители

Авторы проекта: Фролова Е. А. и Ткачёва Е. И.

Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников.

Продолжительность проекта: долгосрочный (январь-май).

По содержанию: общество и его культурные ценности.

Цель проекта: развитие интегративных качеств дошкольников через обогащение предметно-развивающей среды.

Задачи проекта:

познакомить детей с этапами возникновения письменности и историей книги;
развить творческие способности детей в процессе создания книг;
способствовать возрождению книжных традиций семьи, воспитанию у дошкольников интереса к чтению через активизацию родителей;
расширять кругозор, познавательные способности и познавательную деятельность детей, развивать речь;
формировать представление о ценности, многообразии и назначении различных видов книг.

Предполагаемые продукты.

Продукты педагогической деятельности:

Оформление информационных стендов в группе ДОУ
Подборка наглядно-дидактического материала на тему «Древние книги»
Оформление выставки «Древние книги»
Подборка материалов для продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация в соответствии с тематикой проекта)
Организация выставок творческих работ детей, родителей и педагогов.
Создание группового мини-музея книги

Продукты деятельности учащихся:

Экспонаты музея (рисунки на листах, камнях, глиняных табличках)
Организация экскурсий для детей младшего дошкольного возраста

Отраженье исчезнувших лет,

Облегченье житейского ига,

Вечных истин немеркнущий свет –

Это книга. Да здравствует книга!

Т. Щепкина-Коперник

Актуальность проекта.

Интерес детей к книгам с годами снижается из-за развития компьютерных и технических технологий. Воспитание ребенка, прежде всего, начинается в семье. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней. К сожалению, родители закладывают чувство любви к книге через свое незначительное отношение, поведение и действия. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека.

В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях. Поэтому перед педагогами стоит важная задача: заполнить пробелы по данной теме, грамотно выстроить работу по приобщению детей к книгам. Мотивировать детей и родителей я решила, используя занимательную форму ознакомления семьи с историей возникновения книги, а именно создать своими руками «древние» книги и объединить их в мини-музей.

План реализации проекта:

Этапы	Содержание	Участники
Подготовительный (январь)	Подготовка методических и дидактических материалов Подбор дидактического и методического оснащения проекта	Педагоги, родители, дети
Основной	Работа педагогов Обновление содержания развивающей предметно-пространственной среды (зона творчества) Оформление книжного уголка Совместная деятельность с детьми	Педагоги, родители, дети
Заключительный	Создание мини-музея книги Подведение итогов и анализ результатов проекта	Педагоги, дети

Перспективный план работы

Сроки	План реализации проекта с детьми старшей группу		План реализации проекта с родителями воспитанников
Январь	Беседа «Что такое музей?» Дать элементарные представления о музее, его назначении. Познакомить детей с разнообразием музеев, с правилами поведения в музее.		Консультация «Роль книги в развитии ребёнка»
	Оформление мини музея книг на тему «Моя любимая книга»
	Занятие «Путешествие в прошлое книги» Познакомить детей с историей возникновения книги, со средствами, используемыми для письма в древности: береста, глиняные дощечки, папирус и т.д.		Консультация «Зачем читать детям книги»
	Изобразительная деятельность «Создание каменных книг»		Составление рассказов по каменной книги
	Организация выставки «Каменные книги»
Февраль	Занятие «Такие разные книги» Познакомить детей с разнообразием способов оформления книг: книжки-малышки, книги-гиганты, книжки-игрушки и т.д. Вызвать интерес к книгам.		Подбор пословиц, поговорок о книге. Привлечь родителей к процессу обогащения знаний детей о книге, знакомства с фольклором.
	Игра-развлечение «Поездка в прошлое» Познакомить детей с узелковым письмом Кипу		Консультация «Советы родителям о чтении в семьи»
	Изобразительная деятельность «Создание глиняных книг»		Консультация «Книжки в вашем доме» (советы по оформлению детской домашней библиотеки)
	Оформление мини музея книг на тему «Такие разные книги»
	Организация выставки «Глиняные книги»
Март	Занятие «Может сказка, может быль…» Познакомить детей с жанрами литературы: сказка, рассказ, стихи, басни, быль и т.д. дать элементарные представления об особенностях каждого жанра.		Памятка «Книги в развитии ребёнка»
	Литературная викторина «Сказки К.И. Чуковского» Обогащать знания детей о произведениях детского писателя К.И. Чуковского, их особенностях.		Консультация «Роль сказки в развитии и воспитании ребёнка»
	Беседа		Выставка рисунков «Волшебные книги»
	Оформление мини музея книг на тему «Сказки К.И. Чуковского»
Апрель	Занятие «История возникновения бумаги» Дать элементарные представления о бумаге, истории ее появления и изготовления.	Консультация психолога Климовой Ольге Сергеевны «Как заинтересовать ребёнка чтением»
	Мастер класс по изготовлению из бумаги папируса своими руками
	Беседа-занятие «Современное книгопечатание» Познакомить детей с этапами появления современной книги. Воспитывать уважение к профессиям людей, принимающих участие в изготовлении книги.	Составление рассказов «Книга обо мне» с иллюстрациями воспитанников
	Пополнение коллекции бумаги
	Оформление мини музея книг на тему «Сказки А. С. Пушкина»
Май	Занятие «Умные книги» Дать представление о энциклопедии как источнике информации. Учить пользоваться научной литературой.	Консультация учителя-логопеда Раткиновой Елизаветы Сергеевны «Как важно читать книги»
	Изготовление «Умный альбом» Съедобные и ядовитые грибы; лекарственные растения Цветы. Какие они бывают и всё-всё о них
	Игра «Умники и умницы» Закреплять знания детей о животных, информацию о которых дети узнали из энциклопедии.	Консультация «Памятка для родителей. Советы родителям о чтении в семье»
	Оформление мини музея книг на тему «Как много разного вокруг – книги энциклопедии»

Используемая литература.

«Развитие представлений о человеке в истории и культуре» И. Ф. Мулько
«История государства Инков» Инка Гарсиласо де ла Вега., - Л., 1974, книга Пятая, Глава X, стр.288
«Из чего сделаны предметы: игры-занятия для дошкольников». О.В. Дыбина -2-е изд., испр. –М.: ТЦ Сфера, 2015. -128 с. (Ребенок в мире поиска)
Гореловой И. Брагиной А. Серия «Все обо всем» Древние цивилизации. - Москва «Планета детства» «Издательство Астрель», 2001. - 6с.
Фатеева А. А. Детский сад: день за днем. Рисуем без кисточки. -Ярославль: Академия развития, 2006.
Боярских Е.Г. «Эй становится взрослым: историческая сказка для детей». - М.: Пешком в историю, 2011. - 112 с.- (Первобытный мир). - ISBN 978-5-905474-01-9
История древнего Востока. Зарождение древнейших классовых обществ и первые очаги рабовладельческой цивилизации. Ч.1. Месопотамия. М., Наука, 1983.
Рубинштейн Р.И. Глиняный конверт. М., МК-Периодика, 2002.
Уколова В.И. История Древнего мира: книга для чтения. М., Росмэн, 2004.
В.Н. Рыжова, Л. Логинова, А. Данюкова «Мини-музей в детском саду», Линка Пресс, Москва, 2008г.
О. Тихонова «Особенности музейной работы с детьми дошкольного возраста», научно-методический журнал «Детский сад от А до Я», №6 2007г.
«Приобщение детей к истокам семьи посредством семейного музея», научно-методический журнал «Детский сад от А до Я», №6 2007г.