КВН "Итоговое занятие по развитию речи"
план-конспект занятия (старшая группа)

Участники: старшая группа, логопед, жюри.

 Цель: закрепить знания детей, полученные в течение года.

 Задачи. Образовательные: Показать знания, умения, навыки детей старшей группы. Учить использовать имеющиеся знания в игре, общении. Упражнять в звуковом анализе слов. Продолжить учить анализировать слова по звуковому составу и соотносить их со схемой. Закрепить обобщающие понятия. Упражнять в употреблении слов — антонимов. Развивающие: развивать творческую активность, логическое мышление, память, внимание, воображение, фантазию, умение высказывать свою точку зрения. Воспитательные: воспитывать доброе отношение друг другу, чувство справедливости, умение работать в команде, сопереживать команде противника, воспитывать стремление к победе и умение достойно принимать поражение.

Оборудование: эмблемы команд, шары; 2 разрезные картинки; картинки (муха, жук, гусеница, пчела, паук, муравей) и звуковые схемы к ним; Картинки цветов, буквы. 2 мольберта

Логопед: Я рада видеть всех вас на нашем празднике. Сегодня состоится КВН между командами «Солнышко» и «Радуга». Ребята хотят продемонстрировать свои знания и свою волю к победе, а для этого надо внимательно слушать задания и делать его по сигналу. За каждый правильный и наиболее понравившийся ответ команда будет получать баллы. Ребята, но для проведения игры нам потребуется справедливое жюри, и я вам его представляю.

Представление жюри :Зав. нашего детского сада Борисенко Ю. В.

Зам. Зав. детского сада Макарова С.В.

 А теперь настало время ПРИВЕТСТВИЯ

Команда «Радуга». Ваш девиз./Ясно, четко говорим, потому что не спешим./ Капитан команды …….

Команда «Солнышко» Ваш девиз. /Говорим всегда красиво, смело и неторопливо./ Капитан команды …..

Конкурс «Назови одним словом»

Команда «Радуга»– волк, медведь, рысь, кабан, заяц — это… – груша, апельсин, слива, ананас, банан — это… – скворец, грач, жаворонок, ласточка, трясогузка — это… – валенки, сапоги, тапки, туфли, кроссовки — это… – Венера, Марс, Меркурий, Сатурн, Юпитер — это…

Команда «Солнышко»– помидор, огурец, тыква, горох — это… – малина, клубника, черника, смородина — это… – кастрюля, тарелка, чайник, чашка — это… – панама, шляпа. Кепка, платок — это… – ромашка, колокольчик, роза — это…

Конкурс «Умелые ручки». Игра «Разрезные картинки» — собери картинки из частей (насекомые, цветы)

Конкурс «Кто в домике живет?» — подбери слова к схемам. Детям раздаются картинки насекомых и схемы слов. Соотнесите картинки со схемами.

А теперь поиграем «собери цветы» Полевые, Садовые.

 Конкурс «Замени букву». Логопед читает стихотворение, а команды исправляют ошибку:

Солнышко

1На волке сметана, творог, молоко. И рад бы поесть, Да достать нелегко. (На полке.)

 2Пышка любит грызть зерно – Очень вкусное оно! (Мышка.)

3 Мишка дров не напилил. Печку кепкам топил. (Щепками.)

Радуга

4Тает снег, течёт ручей. На ветвях полно врачей. (Грачей.)

5 Скачут майки На лужайке. (Зайки.)

6Нарушая тишину, Воют вилки на Луну. (Волки.)

 Конкурс «Прочитать слово в слове». 

Логопед: Много с буквами хлопот, Уж такой они народ. Но когда с умом, толково Их построишь в четкий ряд, Превратятся буквы в слово И с тобой заговорят...

Радуга Нос ткань лиса

Солнышко Сосна куст волос

Конкурс игра «Наоборот». А сейчас пришел черед Сыграть в игру «Наоборот».

1Скажу я слово потолок, а ты ответишь...

2Скажу я слово, потерял, и скажешь ты...

3 Скажу тебе я слово трус, ответишь ты...

4Теперь начало я скажу — ну, отвечай...

5 Я антоним к слову зной. Я в реке, в тени густой, и в бутылке лимонада. А зовут меня...прохлада.

Конкурс капитанов: Логопед: А сейчас задания на внимание!

1 Мама зовет дочку домой. Кто на улице? Кто дома?

 2Волк съел овцу. Кто слабее?

3 Охотник убил утку. Кто стрелял?

3 Витю слушал воспитатель. Кто говорил?

4Петю ударил Ваня. Кто драчун?

5Собаку укусила оса. Кто кусался?

 Физкультминутка Игра «Летает, бегает, плавает». Логопед называет животное, птицу, рыбу или насекомое. Дети выполняют соответствующее движение.

 Конкурс «Найди звук в словах». – Определить звук, который есть в предложенных словах. – Какой это звук? (согласный, гласный) – Определить место звука в словах (в начале, в середине, в конце).

Радуга    Оса, муха, таракан, пчела, комар (звук А)

Солнышко бабочка, жук, кузнечик, скорпион, стрекоза ( звук К)

Подведение итогов. Жюри подводит итоги, награждает победителей памятными подарками.

Логопед: Но вот, игру заканчивать пора. Мы все надеемся, что с ней, Вы стали чуточку умней, И много всяких всячин, И если вы запомнили их, Не зря ваш день потрачен!