Артикуляционная гимнастика, примеры артикуляционных упражнений
презентация

Слайд 1

Учитель-логопед Бодренко Татьяна Сергеевна Артикуляционная гимнастика, примеры артикуляционных упражнений Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Борисоглебского городского округа Борисоглебская средняя общеобразовательная школа №13 структурное подразделение детский сад

Слайд 2

Артикуляционная (логопедическая) гимнастика – является основой речевых звуков – фонем – и коррекции нарушений звукопроизношения любой этиологии и патогенеза. Она включает упражнения для тренировки определенных положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения звуков. Цель артикуляционной гимнастики – выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произнесения звуков. Важную роль в формировании правильного произношения звуков играет четкая, точная, координированная работа артикуляционного аппарата

Слайд 3

Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики Проводить ежедневно 3-4 раза в день по 3-5 минут, не более 3 упражнений за один раз. Каждое упражнение выполнять 5-10 раз. Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд. При отборе материала надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их надо эмоционально в игровой форме, например, «Сказка о Веселом Язычке». Если ребенок выполняет упражнения не достаточно хорошо, то переходить к новому упражнению нецелесообразно. Проводить артикуляционную гимнастику нужно сидя, т.к. тело в этот момент расслаблено. Важно, чтобы логопед и ребенок сидели перед зеркалом, чтобы ребенок мог самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Начинать артикуляционную гимнастику лучше с упражнений для губ. Упражнения должны быть понятны ребенку, доступны.

Слайд 4

Примеры артикуляционных упражнений Эти упражнения активной гимнастики, направленные на статику или динамику, вы легко освоите сами. Каждая поза удерживается 5−7 секунд, повторяется несколько раз. «Грибок». Язык плотно прикладывается (присасывается к небу) и удерживается в таком положении.

Слайд 5

«Иголка». Узкий язычок высовывается как можно дальше

Слайд 6

«Хомяк». Сначала надуваются обе щеки, затем поочередно правая и левая.

Слайд 7

«Часики». Приоткрыть рот и кончиком языка поочередно касаться левого и правого угла рта.

Слайд 8

«Лопатка». Расслабленный язык нужно положить на нижнюю губу (не высовывая).

Слайд 9

«Чашечка». С широко открытым ртом нужно удерживать язычок вверху.

Слайд 10

«Чистим зубки» . Кончиком языка нужно провести по верхним, а затем по нижним зубам от одного до другого края.

Слайд 15

Выполняйте эти упражнения регулярно, но при этом не превращая их в повинность для ребенка, и вы обязательно увидите прогресс! И не забывайте о других приемах в развитии речи Спасибо за внимание