Составление рассказа «Животные» по мнемосхеме
план-конспект занятия (младшая группа)

Составление рассказа «Животные» по мнемосхеме

Рассказывание «Животные»  с использованием мнемотаблиц.

Программное содержание: Упражнять детей в умении описывать игрушку по мнемосхеме. Развивать психические процессы: память, воображение, внимание, наглядно-действенное мышление. Формировать умение соотносить знаковые символы с образами животных. Воспитывать доброе отношение к животным, проявление заботы о них. Расширять словарный запас, называя отличительные признаки дикого животного, подбирая определения. Активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить свой рассказ.

Предварительная работа: рассматривание сюжетных картин по теме, обсуждение значения символов на мнемотаблицах, чтение стихов, рассказов, загадок о животных, просмотр иллюстраций к книгам, атласов, открыток, альбомов, дидактические игры, игры-драматизации.

Материал: мнемотаблица, игрушки животных.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Недавно я узнала, что есть страна загадок. Очень хотелось бы в ней побывать, но одна я не смогу справиться с загадками, которые встретятся. А вы, ребята, хотите со мной в страну загадок?

Дети: Да!

Воспитатель: Я очень рада, что вы отправляетесь со мной в страну загадок, где есть много разных игрушек животных, с которыми можно подружиться, если сочинить про них загадку. А поможет вам сочинять загадки эта схема описания. Давайте её рассмотрим все вместе.

Воспитатель и дети рассматривают мнемосхему, каждый квадратик.

Воспитатель: Я решила подружиться с одним из животных. Если я с помощью схемы, расскажу загадку-описание, то смогу забрать эту игрушку для игры. Образец воспитателя: например: Это животное; серого цвета; у него 4 лапы, голова на которой есть глаза, рот, усы, носик; туловище и хвост. Его тело покрыто густой короткой шерстью. Он говорит «Мяу». Любит кушать молоко, колбасу. Живет дома, лазает по деревьям, любит играть с детьми. Люди ухаживают за ним.

Дети: Это котенок.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Это котенок. (Показывает игрушечного котенка).

Воспитатель: А теперь кто из вас хочет рассказать о другом животном?

Настя: Я хочу.

Описывает собачку по этой же схеме.

Воспитатель предлагает другим детям описать любое другое животное, помогая им в составлении рассказа.

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с загадками. Нам пора возвращаться из страны загадок. Расставаться с животными не хочется, вы с ними подружились. Я думаю, вы рады этой дружбе.

Мнемосхемы