Проект "Желтячок"
проект (младшая группа)

Тип проекта:

* По доминирующей в проекте деятельности практико-ориентировочный.

* По содержанию игровой.

* По возрасту участников: дети первой младшей группы (2-3 года).

* По времени проведения: краткосрочный (2 недели).

* По характеру контактов: групповой.

Форма представления:

презентация (выставка дидактических игр по сенсорному воспи- танию).

Актуальность проблемы:

Успешность познавательного развития определяется уровнем развития сенсорных процессов. Дидактические игры, направленные на сенсорное развитие детей обладают большими возможностями: позволяют знакомить детей с качествами и свойствами предметов, способствуют умственному, эстетическому и нравственному воспитанию детей. Кроме того, дидактические игры выполняют функцию контроля состояния сенсорного развития детей.

Цель проекта:

 Познакомить детей с желтым цветом.

Задачи проекта:

- Подобрать комплекс дидактических игр на закрепление желтого цвета.

- Учить выделять желтый цвет в окружающих предметах.

-Разработать методические рекомендации для родителей по закреплению желтого цвета в домашних условиях.

- Оформить выставку развивающих дидактических игр и игрушек, закрепляющих желтый цвет к родительскому собранию.

Методическое обеспечение проекта:

1.Аванесова В.Н. Дидактические игры и занятия в самостоятельной деятельности детей//Сенсорное воспитание в детском саду. - М.,1981.-185с.

2.Венгер Л.А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. - М.: Просвещение, 2008.

3.Зворыгина Е.В., Карпинская Н.С. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. – М.: Просвещение,1985 год.

4.Пилюгина Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста: Пособие для воспитателей детского сада. – М., 2009.

5.Янушко Е.А. Сенсорное развитие детей раннего возраста – М.; Мозаика-Синтез, 2009.

Гипотеза проекта:

Целенаправленная работа, проведенная вместе с родителями, по созданию условий для эффективного использования дидактических игр, по закреплению цвета будет способствовать познавательному развитию и обогащению чувственного опыта детей.

Предполагаемый результат:

- Создание определенных условий, будет способствовать развитию интереса  к использованию дидактических игр, по закреплению желтого цвета

- Родители будут заинтересованы в использовании дидактических игр дома, для закрепления полученных знаний.

 Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

1.Беседы с детьми о предметах желтого цвета.

2.Подготовка цветных загадок с ответами и стихотворений, потешек, подвижных игр.

3.Подборка дидактических игр для закрепления желтого цвета.

Основной этап:

1-я неделя – знакомство с желтым цветом

1.Дидактическая игра «Знакомство с цветом».

2.Чтение сказки «Колобок».

3.Подвижная игра «Блин и оладушки».

4.Сюжетно-ролевая игра «Цветное чаепитие у Маши и у Даши».

5.Пальчиковый театр «Колобок».

6.НОД «Солнышко».

7.Дидактическое упражнение «Заполни бассейн».

8.Чтение рассказа Балла Г.А. «Желтячок».

2-я неделя – закрепление желтого цвета

1.Чтение сказки «Репка».

2.Настольный театр «Репка».

3.НОД «Путешествие в желтую страну».

4.Дидактическая игра «Мозаика».

5.Заучивание потешки «Солнышко-ведрышко».

6.Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

7.Дидактическая игра «Подбери по цвету».

8.Подвижная игра «Раз, два, три желтый принеси!»

9.Игра «Намотаем клубок ниток и подберем клубки по цвету».

10 Отгадывание загадок про желтый цвет.

11.Дидактическая игра «Веселый поезд».

12.Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Заключительный этап:

Подведение итогов проекта.

Подготовка презентации по фотографиям.

Организация выставки для родителей «Играя – учимся, играя – познаем!»

В перспективе:

Познакомить детей с основными цветами и закрепить их при помощи дидактических игр.

Паутинка проекта

Работа с родителями            

Методические рекомендации

Консультации в родительском уголке

Анкетирование

Проведение бесед и индивидуальных консультаций

Родительское собрание

Работа с детьми

Дидактические игры

Игры-занятия

Подвижные игры

Чтение стихотворений русского народного фольклора

Работа с педагогами

Консультации

Выступление из опыта работы на РМО

1.Дидактическая игра «Знакомство с цветом».

2.Подвижная игра «Блин и оладушки».

Цель: познакомить детей с желтым цветом; сформировать умение соотносить цвет предмета с эталоном; сформировать умение согласовывать прилагательное в роде с существительным.

 Цель: знакомить детей с желтым цветом; развивать координацию движений, быстроту реакции и внимание.

ВТОРНИК

1.Чтение сказки «Колобок».

2.Пальчиковый театр «Колобок».

Цель: познакомить со сказкой «Колобок».

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук детей, их речевые способности.

СРЕДА

1.НОД «Солнышко».

2.Дидактическое упражнение «Заполни бассейн».

Цель:

Цель: развивать произвольное внимание, зрительное восприятие, навыки предметно-игровой деятельности.

ЧЕТВЕРГ

1.Сюжетно-ролевая игра «Цветное чаепитие у Маши и у Даши».

2.Чтение рассказа Г.А.Балла «Желтячок».

 Цель: Создание игровой ситуации, в которой дети смогут выполнять взаимосвязанные игровые задачи.

Цель:

ПЯТНИЦА

1.Чтение русской народной сказки «Репка».

2. Настольный театр «Репка».

Цель: вызвать интерес к сказке «Репка».

Цель: формировать связную речь, развивать мелкую моторику рук.

ПОНЕДЕЛЬНИК

1.Дидактическая игра «Мозаика».

2.Заучивание потешки «Солнышко-ведрышко».

Цель: развивать произвольное внимание, мелкую моторику  рук; способствовать запоминанию желтого цвета.

Цель: развивать эмоциональную отзывчивость на литературное произведение.

ВТОРНИК

1.Игра «Намотаем клубок ниток и принесем клубок по цвету».

2.Подвижная игра «Раз, два, три желтый принеси!»

Цель: развивать слитные движения руки, восприятие желтого цвета.

Цель: Развивать у детей внимание, умение различать цвета, действовать по сигналу.

СРЕДА

1.Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

2.Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Цель: закреплять желтый цвет; учить проводить простейшие ассоциации по цвету, выбирать нужный по цвету предмет, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их действовать по сигналу воспитателя.

ЧЕТВЕРГ

1.Дидактическая игра «Подбери по цвету».

2.Отгадывание загадок про желтый цвет.

Цель: формировать умение у детей выделять желтый цвет среди других цветов.

Цель: формировать у детей активный словарь; закрепить понятие желтого цвета.

ПЯТНИЦА

1.НОД «Путешествие в желтую страну».

2.Дидактическая игра «Веселый поезд».

Цель: расширять и углублять знания детей о желтом цвете.

Цель: учить различать и называть цвет предмета; развивать умение сравнивать предметы по цвету.

Тема:

«Солнышко»

Образовательные области:

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Вид:

формирование целостной картины мира, развитие продуктивной деятельности.

Тип:

Интегрированное.

Программное содержание:

Цель: закрепить знание детей желтого цвета.

Задачи: 

Познание: 

- закрепить понятие желтого цвета у детей;

- развивать познавательный интерес;

- учить узнавать в изображении знакомые предметы, сгруппированные по цвету и называть их;

- формировать представления о форме, величине и цвете.

Коммуникация: 

 - активизировать речевое развитие ребенка и расширить словарный запас.

Социализация: 

- воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе.

Художественное творчество:

- продолжать знакомить детей с кистью, красками;

- учить правильно, держать кисть и пользоваться краской;

-развивать мелкую моторику пальцев рук, воображение;

- воспитывать эмоционально-положительное отношение к рисованию.

Физическая культура:

- учить выполнять действия согласно тексту.

Методические приемы:

словесный (вопросы, объяснение); наглядный (рисование педагогом); игровой (физминутка); практический (работа детей).

Словарная работа:

- активный словарь: девочка, солнышко, дорожка, песок.

- пассивный словарь: одуванчик, кисточка, краски. картина.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: кисть для воспитателя, оформленная в виде сказочной девочки с нарисованным лицом, бантиком, юбочкой; лист бумаги формата А-3.

Раздаточный: альбомный лист А-4, кисти, непроливайки, желтая гуашь, подставки под кисточки, салфетки.

Оборудование: столы, стулья, музыкальный центр, диски с музыкой.

Предварительная работа:

Чтение стихотворений, потешек про солнышко; игры с песком: наблюдение на прогулке за солнышком.

Структура:

Вводная часть – 2 мин:

1. Сюрпризный момент – девочка-кисточка.
2. Основная часть – 6 мин:

1. Встреча с солнышком.

2. Физминутка «Одуванчик».

3. Рисование  Солнышка

                    Заключительная часть – 2 мин:

3. Рассматривание рисунков.

Одуванчики начинают расти.
Растут, растут – выросли.

Начинают медленно вставать.

Подул ветер,
Одуванчики качаются.

Руки вверх, легкое покачивание.

Наступил вечер,
Одуванчики закрываются.

Приседают, руки на голове.

Выглянуло солнце,
Одуванчики проснулись.
Головками качают.
Радуются солнцу.

Опять медленно встают, руки на верху, качаются на месте.
Улыбаются.

Вот какие веселые одуванчики растут на нашей поляне.

Идут на свои места.

Тема:

Путешествие в «Желтую страну».

Образовательные области:

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Вид:

формирование целостной картины мира, развитие продуктивной деятельности.

Тип:

Интегрированное.

Программное содержание:

Цель: расширять и углублять знания детей о желтом цвете.

Задачи: 

Познание: 

- закрепить знания о желтом цвете;

- развивать познавательный интерес;

- обогащать сенсорный опыт детей путем выделения формы предмета;

Коммуникация: 

 - учить подбирать прилагательные для описания желтого цвета;

-активизировать речевое развитие ребенка и расширить словарный запас.

Социализация: 

- развивать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников.

Художественное творчество:

- продолжать знакомить детей с кистью, красками;

- учить правильно, держать кисть и пользоваться краской;

-развивать мелкую моторику пальцев рук, воображение;

- воспитывать эмоционально-положительное отношение к рисованию.

Физическая культура:

- учить выполнять действия согласно тексту.

Методические приемы:

словесный (вопросы, объяснение); наглядный (рисование педагогом); игровой (физминутка); практический (работа детей).

Словарная работа:

- активный словарь: девочка, солнышко, дорожка, песок.

- пассивный словарь: одуванчик, кисточка, краски. картина.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: желтый воздушный шарик; желтая дорожка для ходьбы; картинки с изображением предметов желтого цвета (одуванчик, бабочка. Цыпленок. Репка, лук, кабачок, лимон, груша, банан); желтый мячик, клубок ниток; сказочный герой Колобок.

Раздаточный: альбомный лист А-4 с нарисованными в левом нижнем углу – домик бабушки и дедушки, а в нижнем правом углу – лиса; кисти, непроливайки, желтая гуашь, подставки под кисточки, салфетки.

Оборудование: столы, стулья, музыкальный центр, диск с музыкой (песня «Мы едем, едем в далекие края».)

Предварительная работа:

Чтение сказки «Колобок»; игры с персонажами сказки; рассматривание иллюстраций сказки; рассматривание предметов круглой формы.

Структура:

Вводная часть – 2 мин:

4. Сюрпризный момент – воздушный шарик.
5. Основная часть – 6 мин:

1. Ходьба по желтой дорожке.

2. Подвижная игра «Раз, два, три желтый принеси».

3. Рисование «Желтой страны».

                    Заключительная часть – 2 мин:

6. Рассматривание рисунков.