Презентация "Жизнь ребенка в детском саду"
материал (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Цель : -сделать пребывание ребенка в саду комфортным ,безопасным ,интересным , познавательным -создать все условия для успешного освоения ребенком образовательной программы

Слайд 3

Результаты адаптации детей: Во вторую младшую группу на конец ноября поступило 17 детей. 9 девочек и 15 мальчиков. Прием детей в группу осуществлялся по индивидуальному графику, с постепенным увеличением времени пребывания ребенка в ДОУ — с 2 часов до перехода на полный день. С момента поступления ребёнка в младшую группу старший воспитатель, педагог-психолог, медицинская сестра совместно с воспитателями группы осуществляли наблюдение за протеканием периода адаптации детей к дошкольному учреждению. В результате проведенных мероприятий и наблюдений можно сделать следующие выводы о процессе адаптации детей к ДОУ: Лёгкая адаптация – 10 детей Средняя адаптация – 7детей Низкий уровень – 3ребенка Результаты течения адаптации свидетельствуют об успешном психолого-педагогическом сопровождении детей младшего возраста. Для 3 детей острая фаза адаптации ещё не завершилась, Основные причины протекания адаптации в тяжёлой форме у этих детей: частые заболевания, неподготовленность к режиму и питанию в детском саду , сильная привязанность к родителям.

Слайд 4

Советы родителям : - Не удивляйтесь , если вы справились с проблемой адаптации, а она опять возникла после болезни или больших выходных , когда ребенок долго был дома -Радуйтесь успехам малыша и ищите как можно больше плюсов -Создайте дома атмосферу уютной тишины и спокойствия -Перед сном почитайте малышу книжку ,послушайте музыку , спокойно о чем- нибудь поговорите -Помните всегда : от родителей во многом зависит эмоциональный настрой ребенка -Никогда не говорите фразы типа :»Вот будешь плохо себя вести ,в садике тебя накажут» -По утрам , когда собираетесь в сад, создавайте положительную атмосферу -Обговаривайте с ребенком игры и игрушки , которые возьмет с собой , с вечера

Слайд 5

Ключевые задачи программы: Поддержка у каждого ребёнка чувства доверия к миру, обеспечение эмоционального комфорта и успешной адаптации к новым условиям социальной жизни в ДОУ. • Создание условий для сохранения жизни и здоровья детей; обеспечение безопасности. • Расширение представлений ребёнка о мире. • Содействие успешной социализации и становлению социокультурного опыта ребёнка в соответствии с возрастом (КГН, самообслуживание, способы деятельности…) • Формирование позитивного опыта общения в разных ситуациях взаимодействия с людьми (близкими, взрослыми, детьми). • Развитие понимания речи; поддержка становления собственной речи ребёнка. • Организация условий системного освоения детьми доступных видов деятельности. • Поддержка становления детской инициативы и предпосылок субъекта деятельности. • Создание условий для становления образа «Я», включающего представления о своем теле, своих умениях, привычках, желаниях, интересах, достижениях. • Развитие личностных качеств: доброжелательности, активности, самостоятельности, уверенности, самоуважения. Теремок» — современная образовательная программа для детей от двух месяцев до трех лет. Ориентирована на создание оптимальных условий для становления социокультурного опыта ребенка с учетом его индивидуальных особенностей и образовательного запроса семьи.

Слайд 6

Сетка занятий Понедельник Ознакомление с окружающим миром Музыкальное занятие ЧХЛ( потешки , стихи) Вторник Рисование ЧХЛ( потешки , стихи) Среда Развитие речи Музыкальное занятие ЧХЛ( потешки , стихи) Четверг Сенсорное развитие Пятница Лепка/аппликация ЧХЛ( потешки , стихи) Физкультура (зал)

Слайд 7

СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ

Слайд 8

Художественная литература и развитие речи

Слайд 9

КОНСТРУИРОВАНИЕ

Слайд 10

ЛЕПКА И АППЛИКАЦИЯ Дети не работают с ножницами. Апплицируют из готовых геометрических фигур. Важным моментом является выкладывание и наклеивание элементов аппликации В рисовании педагог развивает умение ритмично наносить линии, штрихи, пятна; Знакомит детей со способами изображения простых предметов, проведения разных прямых линий (короткие, длинные, волнистые, прямые) Знакомит со способами создания предметов разной формы (округлой, прямоугольной: томаты, клубоч­ки, яблоки, сливы )

Слайд 11

Песочная терапия - Знакомство с приемами рисования на песке ; - Развитие творческого мышления и воображения , познавательных интересов ; - снижение психоэмоционального напряжения ; -разрядка агрессивных импульсов , тревоги, напряжения ; - развитие представлений о геометрических формах ; -развитие эстетических и художественных представлений , развитие мелкой моторики рук

Слайд 12

8. 0 0 На зарядку становись ! Предлагаем Вам прожить один день в детском саду в месте с вашими детьми,

Слайд 13

Музыкальное занятие

Слайд 14

Непосредственная образовательная деятельность Рисование Конструирование Развитие речи Окружающий мир Рисование

Слайд 15

Игровая деятельность

Слайд 16

Игровая деятельность

Слайд 17

Гимнастика после сна ,закаливающие процедуры!

Слайд 18

Прогулки!