Тематическая неделя. Урожай. Труд человека. Что где растет.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Тема недели

Урожай. Труд человека. Что где растет. Праздники урожая в разных странах. «Осень в искусстве»

День недели, число

Организация совместной д-ти педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образ. д-ти, виды детской д-ти, ситуации повседневного общения)

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Вторая половина дня

Понедельник

Утренняя гимнастика

КГН продолжать учить одеваться на прогулку в правильной последовательности.

БЕСЕДА «Прогулка по саду и огороду». Актуализировать знания детей по теме.

ДИ «Лото» классификация овощей, фруктов и ягод.

РАБОТА В УГОЛКЕ ПРИРОДЫ

Дежурство в уголке природы.

Актуализировать и обобщить знания детей по уходу за растениями в уголке природы.

Бодрящая гимнастика к.№12«Собираем урожай»

ДИ «Истории в конверте» (сборник ИДР) стр.6

СРИ к.№17 «Магазин», сюжет: «Овощной магазин».

ЧТЕНИЕ Р.н.с. «Вершки – корешки»

ДИ «Вершки – корешки», «Сосчитай, запомни, подбери цифру» (соотношение числа и цифры)

КОНСТРУИРОВАНИЕ к.№9«Ящик для урожая» продолжать развивать умение конструировать по схеме.

Иллюстрации с изображением овощей.

ДИ «Лото»

Мешочек, муляжи овощей.

Шапочки овощей.

Инд. раб. по ФЭМП порядковый и обратный счет в пределах 10 с Дашей, Тимофеем, Соней.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №1 «Нахождение осенних примет»

Вторник

Утренняя гимнастика

КГН Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.

БЕСЕДА «Откуда хлеб пришел на стол» Уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба, рассказать, сколько людей трудится, чтобы хлеб пришел в дом. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Рассматривание колосьев и зерен пшеницы, ржи и овса, их сравнение (сходство и различие).

ДИ «На что это похоже» (сборник ИДР) стр.9

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА к.№4 «Часики», к.№5 «Качели».

Бодрящая гимнастика к.№12«Собираем урожай»

Рассматривание репродукции картины И. Шишкина «Рожь», беседа по содержанию.

ЧТЕНИЕ Ю. Ждановской «Нива», беседа по содержанию.

 ИГРА МП (с мячом) «Что делать? к. №19 (с овощем)», развитие ловкости, координация движений; активизация словаря глаголов.

ДИ «Кто больше назовет блюд» к. №21 закреплять знания о том в каких блюдах используют овощи и фрукты.

Раскраски на тему «Овощи и фрукты».

Рассматривание фотоиллюстраций об овощах, фруктах

Настольно – печатная игра «Овощное лото»

Индивидуальная работа по ФЭМП: упражнять в счете предметов парами  (два зерна, шесть зерен…) с Машей, Максимом, Женей

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №2 «Рассматривание цветов»

Среда

Утренняя гимнастика

КГН продолжать закреплять умение самостоятельно накрывать на стол.

БЕСЕДА «Праздники урожая в разных странах» познакомить детей с традициями разных стран.

ХОРОВОДНАЯ ИГРА «Урожайная» к.№16 развивать ловкость, командный дух, действовать в соответствии с правилами.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА «Вырасти большой» к.№13

Бодрящая гимнастика к.№12«Собираем урожай»

ЧТЕНИЕ Н. Носов «Огурцы»

СРИ «Семья»- «Летние заготовки» к.№ 6- закрепление знаний о переработке овощей.

Составление загадок о фруктах, овощах, развивать воображение, связную речь.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ Д-ТЬ к.№4 Исследование срезов овощей и фруктов

ДИ «Что из какой муки испекли»

Закреплять знания детей о злаковых культурах, о типах муки, хлебобулочных изделиях, которые из них делают.

Внести демонстрационные альбомы по теме «Овощи», Подготовить материал для исслед.д-ти, иллюстрации,муляжи различных хлебобулочных изделий.

Инд. раб. по ФЭМП «Угадай какое число пропущено» (сборник ИДР) стр.11 с Захаром, Артёмом, Дашей

Прогулка

Смотреть прогулочные карты  №3 «Наблюдение за рябиной»

Четверг

Утренняя гимнастика

КГН Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

БЕСЕДА «Узнай профессию» - упражнять в названии с/х профессий, работать над словообразованием. «Труд человека осенью» дать представления о работе на огороде и садовом участке.

ДИ «Назови профессию». К.№ 9 Расширять представления детей о профессиях людей, занимающихся выращиванием и производством хлеба, расширять словарь.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «Компот» к.№40, «Грибы» к.№42

Бодрящая гимнастика к.№12«Собираем урожай»

ЧТЕНИЕ сказки В. Сутеева «Яблоко»

Учить понимать смысл сказки, заключённую в ней мораль.

ДРАМАТИЗАЦИЯ обыгрывание сказки В. Сутеева «Яблоко». Развивать пантомимические навыки, учить создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации

ИГРА МП «Собери урожай в корзину» к.№ 10 классификация овощей, фруктов и ягод.

Внести иллюстрации о работе людей на огороде осенью.

Иллюстрации к сказке В.Сутеева «Яблоко»

ДИ «Слова –приятели» (сборник ИДР) стр.26

с Алиной, Артёмом, Ваней К, Улей.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №4 «Солнце – источник тепла и света»

Пятница

Утренняя гимнастика

КГН Закрепить с детьми навыки правильного мытья рук. Формировать у детей сознательную потребность в чистоте.

БЕСЕДА «Осень в искусстве» Рассматривание репродукции картины И.И. Шишкина «Рожь» Формировать умение видеть красоту родной природы, выделять использованные художником средства выразительности.

ЧТЕНИЕ стихотворений об осени.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ №4 «Далеко – близко».

Бодрящая гимнастика к.№12«Собираем урожай»

ДИ «Встаньте в круг» (сборник ИДР) стр.35

ТВОРЧЕСКАЯМАСТЕРСКАЯ «Волшебный цветок». Познакомить детей со способом изготовления цветка, используя пластилин (серединка цветка), семена ясеня, другие семена и косточки плодов.

ДИ «Найди и назови» к.№13 - Развивать умение описывать овощ или фрукт по характерным признакам.

Иллюстрации «Осень в искусстве», пазлы по теме, материалы для творческой мастерской.

ДИ «Назови пять предметов» (сборник ИДР) стр.27 с Ксюшей, Машей, Максимом.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №5 «Наблюдение за осенним лесом»