Русская изба. Предметы быта
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Ф.И.О. педагога:

Гилишева Оксана Юрьевна

Тема занятия (наличие дидактической единицы)

«Русская изба. Предметы быта» с применением мультимедийного оборудованиеи и предметами быта русской избы

Образовательная область

Речевое развитие

Возрастная группа

Средний дошкольный возраст

Культурная практика

Познавательно – исследовательская деятельность

Культурно – смысловой контекст

Путешествие по «реке времени»

Цель

Формирование у детей среднего дошкольного возраста представлений об истории русского народа, формирование словаря по теме «Русская изба. Предметы быта»

Задачи

Обучающие

Развивающие

Воспитательные

Формировать у детей представление об устройстве русской избы

Познакомить с многообразием предметов домашнего обихода, их названиями и назначениями; обогащать словарный запас детей пословицами, загадками, учить понимать из смысл и уметь использовать в речи

Воспитывать любовь и уважение к истории своего народа

Предварительная работа

Рассматривание иллюстраций с изображениями старинных предметов быта, разучивание пословиц, поговорок, отгадывание загадок и небылиц. Чтение русских народных сказок.

Оборудование

Макет избы, предметы быта (чугунок, ухват, деревянные чашки, ложки),  мультимедийное оборудование, презентация

Этапы

Деятельность педагога, приемы работы

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

Введение в ситуацию

Педагог обращается к детям «Мы с вами живем в деревне и в своих домах»

«Какие были раньше дома?»

На утреннем круге дети обсуждают тему недели. Один из детей сказал, что сделал с мамой избу.

Дети предлагают посмотреть макет избы, чтобы узнать, как жили раньше.

Проявлять интерес и внимание

Актуализация знаний и умений

Что нам сделать, для того чтобы отправиться назад в прошлое?

Дети предлагают использовать «машину времени» или волшебное заклинание.

Высказывать свое мнение. Проявлять интерес к деятельности.

Затруднение в ситуации

С помощью волшебной тройки, отправляемся в прошлое. Показ презентации.

А вы знаете, почему Русь называли деревянной?

«Сделана из дерева»

Дети смотрят презентацию.

Формулировать причину затруднения  и ставить задачи для ее решения

«Открытие» нового знания

Хотите познакомиться с предметами, которые находились в старинной избе?

Отгадаем загадки.

Для чего в избе печь?

Предлагаю детям пройти и рассмотреть экспозиции.

Сопровождая рассматривание словесным рассказом о применении предметов быта.

Отгадывают загадки.

Рассматривают экспозиции (деревянные ложки, чашки, вышитые полотенца, самовар, спицы, нитки).

Пробуют ухватам брать чугунок.

Фиксировать план выполнения

Включение нового знания (способа действия) в систему знаний ребенка

А сейчас вспомним, кто вам вяжет варежки, из чего и с помощью чего?

Попробуем найти пару к предмету.

Рассказывают как бабушки вяжут и какие узоры.

Проходят к столу, рассматривают, обсуждают совместно в команде, играю в дидактическую игру     «Подбери пару».

Освоить навык работы в команде.

Осмысление

Вы молодцы, а сейчас вернемся в сад и вспомним, где мы побывали и что было интересным.

«Узнали, как назывались и для чего использовались разные виды посуды».

«Узнали новые слова, такие как ухват, чугунок, горнило, русичи».

Применять усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач.