Консультация для педагогов «Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста»
консультация
Консультация
«Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
kons.doc | 37 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация
«Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста»
Вагнер Наталья Владимировна
Воспитатель:
первой квалификационной категории
В ходе проектной деятельности, решая проблему, ребёнок самостоятельно приобретает знания и умения необходимые ему в других видах деятельности.
Целью проектной деятельности является развитие проектного мышления у детей.
По доминирующему виду деятельности проекты можно разделить на творческие, исследовательские, информационные, практико – ориентированные и ролевые, но на практике чаще всего встречаются смешанные виды проектов.
Творческие проекты: формируют у детей умение планировать деятельность по созданию творческого продукта. Продуктом проектной деятельности может быть выставка, спектакль, концерт, газета, придуманная сказка, книжка.
В ходе реализации проекта:
- перед детьми ставится проблемная ситуация;
- предлагаются варианты решения проблемы;
- определяется продукт проектной деятельности;
- дети делятся на небольшие группы;
- планируют план предстоящей деятельности;
- создание творческого продукта;
- презентация результатов деятельности;
- рефлексия (что делали? для чего? какие трудности встретили на пути к достижению цели?).
Элементы творческих проектов можно использовать с детьми младшего возраста:
«Украсим ёлочку к Новому году», «Снежная горка» и т.д.
Информационные проекты: формируют у детей умение самостоятельно получать информацию из различных источников и делиться ею со сверстниками. Продуктом информационной проектной деятельности может быть доклад, журнал, мини-музей, выставка, книга.
В ходе реализации проекта:
- перед детьми ставится проблемная ситуация;
- предлагаются варианты решения проблемы;
- определяются источники получения информации;
- дети делятся на небольшие группы;
- поиск информации;
- презентация результатов деятельности;
- рефлексия (что делали? для чего? рассказ о поиске информации).
Информационные проекты используют в работе с детьми старшего дошкольного возраста: «Космонавтика», «Прадедушка-герой», «Что такое Новый год».
Исследовательские проекты: формируют у детей самостоятельность и познавательную активность. Продуктом проектной деятельности может быть схема, дневник с зарисовками экспериментов, модель.
В ходе реализации проекта:
- перед детьми ставится проблемная ситуация;
- предлагаются гипотезы;
- исследование выдвинутых гипотез;
- познавательно-исследовательская деятельность;
- презентация результатов деятельности;
- рефлексия (что делали? для чего? трудности, с которыми столкнулись).
Исследовательские проекты используют в работе с детьми старшего дошкольного возраста: «Огород на окошке», «Значение света для растений».
Практико – ориентированные проекты: позволяют решить значимые для участников проекта социальные задачи. Продуктом проектной деятельности может быть алгоритм, рисунки детей, памятка и т.д.
В ходе реализации проекта:
- перед детьми ставится практико-ориентированная проблемная ситуация;
- предлагаются гипотезы для решения проблемы;
- дети делятся на небольшие группы;
- практическая деятельность;
- презентация результатов деятельности;
- рефлексия (что делали? для чего? трудности, с которыми столкнулись).
Элементы практико – ориентированных проектов можно использовать в работе с детьми младшего дошкольного возраста: «Делаем для детей и вместе с детьми», «Трудовой десант». Со старшими дошкольниками «Автодром», «Безопасный маршрут от дома до детского сада» и т.д.
Ролевые проекты: позволяют ребёнку решить проблему через игру. Продуктом проектной деятельности является игра.
В ходе реализации проекта:
- перед детьми ставится проблемная ситуация;
- дети между собой распределяют роли;
- игра;
- презентация результатов деятельности;
- рефлексия (что делали? для чего? трудности, с которыми столкнулись).
Ролевые проекты используют в работе с детьми старшего дошкольного возраста: «Мы репортёры», «Пожарные»
Этапы реализации проекта.
1этап. Проблематизация: на данном этапе перед детьми ставится проблемная ситуация. Проблема должна быть интересна всем участникам проекта, а её решение по силам детям.
2этап. Целеполагание: чтобы проект не превратился в прямое обучение, цель проекта должна быть по силам детям, они должны самостоятельно (или с небольшой помощью взрослых) достигнуть результата.
3этап. Планирование: планирование предстоящей деятельности должно осуществляться самими детьми, поэтому для педагога очень важно научить детей планированию.
4этап. Реализация плана: в результате реализации плана, появляется продукт проектной деятельности.
5этап. Презентация: этот этап позволяет детям поделиться со сверстниками своими впечатлениями, знаниями и умениями, которые они получили во время реализации проекта.
6этап. Рефлексия: на этом этапе дети анализируют свою деятельность, ошибки, которые они допустили, чему научились, трудности с которыми столкнулись во время проектной деятельности.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация для воспитателей «Организация познавательно- исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста. Организация самостоятельной поисковой деятельности дошкольников».
Как правильно организовать поисковую деятельностьдошкольников....
Консультация для педагогов "Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста"
Самостоятельно ребенок дошкольного возраста не всегда может найти ответы на все, интересующее его вопросы, – в этом ему помогают педагоги. И уже в дошкольном возрасте наряду с объяснительно-иллю...
Консультация для воспитателей «Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста»
Консультация для воспитателей«Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста»В ходе проектной деятельности, решая проблему, ребёнок самостоятельно приобретает знания и умения необход...
Консультация для воспитателей "Исследовательская деятельность с детьми дошкольного возраста в летний оздоровительный период"
консультация для воспитателей...
Консультация "Организация познавательно-исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста"
Консультация:«Организация познавательно-исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста&raq...
Консультация для педагогов «Театрализованная деятельность с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДО»
Педагог пробуждает интерес детей к театрализованной игре, создает условия для её проведения. Формирует умение следить за развитием действия в играх- драматизациях и кукольных спектаклях, созданных сил...
Консультация для педагогов: "Театрализованная деятельность с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДО"
Главная цель федеральной программы дошкольного образования — разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. В основе должны лежать...