МАСТЕР-КЛАСС в рамках методического объединения педагогических работников дошкольных организаций Тема: «Развивающие игры» «Креативный конструктор своими руками"
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

МАДОУ № 28 «Матрешка» МАСТЕР-КЛАСС в рамках методического объединения п едагогических работников дошкольных организаций Тема: «Развивающие игры» «Креативный конструктор своими руками» Воспитатель: Фролова А.М. 2021 г.

Слайд 2

В дошкольных учреждениях в настоящее время уделяется особое внимание конструированию. Оно является не только увлекательным, но и полезным для ребенка, создает необходимый фундамент для его всестороннего развития. Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга. И.П.Павлов

Слайд 3

«Лучшая игрушка для дитяти та, которую он может заставить измениться самым разнообразным образом» К.Д.Ушинский Пожалуй, никакая другая игрушка не представляет такого огромного пространства для изменений руками ребенка, как конструктор. Редкий ребенок останется равнодушным к конструированию, а при современном разнообразии конструкторов, это и вовсе невозможно.

Слайд 4

На сегодняшний день существует масса конструкторов предлагаемых производителями. И это здорово, когда есть из чего выбрать.

Слайд 5

Самым простым конструктором в жизни детей является кубики, конструктор в виде фигурок, в форме мозаики, большие блочные конструкторы, конструктор « Лего », деревянные и магнитные конструкторы. Все они помогают ребенку развивать воображение, тренировать мышление, развивать мелкую моторику, усидчивость и концентрацию внимания.

Слайд 6

Но чем дороже и « навороченней » игрушка, тем быстрее у ребенка пропадает к ней интерес. Хорошо укомплектованный, до мелочей продуманный, современный красочный набор практически не оставляет места для детской фантазии. Так же не всегда есть возможность в связи с дороговизной, приобрести такой набор, особенно в условиях ДОУ в количестве, которого хватило бы для всех детей. И тогда нам на помощь приходят масса идей и фантазий, а так же интернет, который предлагает массу альтернативных развивающих игрушек- в том числе и разнообразные варианты конструкторов.

Слайд 7

Конструирование- это созидание, а оно, в свою очередь, подразумевает творческий поиск. Даже построение модели по схеме, как утверждают психологи, помогает развитию творческих способностей детей. Процесс соотнесения модели и оригинала требует усилий, труда мысли, побуждает искать новые решения, будит воображение.

Слайд 8

Строительные игры позволяют воплотить в жизнь любую детскую фантазию. Детская фантазия безгранична, а развитие интеллекта напрямую связано с разнообразием впечатлений и возможностями реализации своих идей. Конструктор-лучший помощник в развитии ребенка через игру.

Слайд 9

Для создания такого конструктора могут подойти разнообразные материалы: зубочистки, спички, стержни от ручек, палочки от чупа-чупсов , пластилин или тесто для лепки. Я предлагаю использовать пластилин и зубочистки.

Слайд 10

Используя на практике такой конструктор, для удобного выполнения детьми построек любой тематики, на первом этапе предлагаю использовать карточки-схемы. На которых указанно, какое количество шаров необходимо скатать и какое количество палочек использовать.

Слайд 11

Чередуя вертикальные, горизонтальные и наклонные соединения с помощью пластилина, можно создать много 2-х, 3-х-мерных моделей любой тематики.

Слайд 12

Освоив эти приемы можно переходить к конструированию сложных, объёмных фигур.

Слайд 15

Такой процесс не только увлекает детей с головой, но и развивает мелкую моторику рук, благодаря чему пальцы становятся ловкими, подвижными, а движения рук – точными и согласованными.

Слайд 16

Для работы можно использовать однотонный, цветной или задействовать остатки пластилина с прошлых поделок. Когда наберется достаточное количество шариков переходим к изготовлению фигур.

Слайд 17

При соединении палочек и шариков ребенок в игровой форме разберется с основными понятиями геометрии, математики и даже физики. Волей-неволей придется понять, почему одна конструкция держится крепко, а другая разваливается под собственным весом. Как разместить палочки, чтобы они соединялись в нужном месте. Может это сразу и не бросается в глаза, но придется решить десятки казалось бы простых задач. Но именно так к ребенку и придет понимание научных и жизненных основ.

Слайд 18

Через некоторое время, набравшись уверенности и опыта. Проявив смекалку и терпение, модели у детей приобретали непростую, более сложную конструкцию.

Слайд 19

Создание моделей руками детей из такого конструктора можно использовать в разных игровых и дидактических целях. И дети могут являться непосредственными участниками в подготовке наглядных пособий.