план по самообразованию по патриотическому воспитанию
материал (подготовительная группа)

План по самообразованию

Тема:

«Игровая технология «Квест-игра» как современная форма патриотического воспитания дошкольников»

                                                         воспитатель:  

Журавлева Евгения Леонидовна

2022-2023 уч. год

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Воспитателя Журавлевой Е.Л.. подготовительной к школе группы

Тема: «Игровая технология «Квест-игра» как современная форма патриотического воспитания дошкольников»

Пояснительная записка.

Актуальность темы:

      Дошкольный возраст как период складывания первооснов личности имеет свои потенциальные возможности для развития высших нравственных чувств, в том числе ценностного отношения к малой и большой Родине, воспитания основ гражданственности. С позиции концепции дошкольного воспитания педагогический процесс рассматривается как активное приобщение детей к общечеловеческим ценностям. Основой в воспитании у дошкольников гражданских чувств являются накопление детьми социального опыта  жизни  в своем Отечестве, усвоение  принятых в обществе норм поведения, развитие интереса к ее истории и культуре, формирование позитивного отношения к прошлому и настоящему родной страны, родного края. Любовь к своему дому, к своему детскому саду, городу, где он родился, чувство восхищения  родным краем – это те чувства, которые необходимо вызвать педагогу в процессе работы с дошкольниками. Это будет первым шагом на пути формирования чувства патриотизма.

    Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории.

   Государство, в настоящее время, пытается восстанавливать утраченное в гражданах страны, в том числе и в детях, чувство патриотизма и гражданственности. Государственная Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2020-2025 годы» (постановление Правительства РФ от 05.10. 2019 № 795), определила основные пути патриотического воспитания, цели и задачи, которые направлены на «поддержание общественной и экономической стабильности, упрочения единства и дружбы народов».  

 Развитие современного образования определяет своей ключевой задачей решение проблемы личностно-ориентированного образования, в котором в центре внимания должна быть личность обучающегося, активизация познавательной, поисковой и исследовательской деятельности учащегося, расширение сферы его интересов и интеллектуальных запросов. Это требует внедрения новейших форм, методов и технологий обучения. Одной из таких технологий является квест-технология.

        Образовательный квест – это своего рода проблема, которая ставится перед участниками, где они должны реализовать образовательные задачи. Но в отличии от учебной проблемы в образовательном квесте есть элементы сюжета, ролевой игры, связанные с поиском и обнаружением мест, объектов, людей, информации, и для решения образовательных задач используются ресурсы какой-либо территории или информационные ресурсы.

Образовательный квест, как вид интерактивных технологий, позволяет решить следующие задачи:

• образовательную - вовлечение каждого обучающегося в активный познавательный процесс (организация индивидуальной и групповой деятельности студентов, выявление умений и способностей работать самостоятельно по какой-либо теме);
• развивающую - развитие интереса к предмету, творческих способностей, воображения учащихся; формирование навыков исследовательской деятельности, умений самостоятельной работы с информацией, расширение кругозора, эрудиции, мотивации;
• воспитательную - воспитание личной ответственности за выполнение задания, воспитание уважения к культурным традициям, истории, краеведению.

Цель: Повышение профессиональной компетентности и систематизирование знаний по вопросам нравственно – патриотического воспитания дошкольников, используя игровую технологию- «квест игра», как современную форму патриотического воспитания дошкольников.

Задачи: 

1. Повысить свой теоретический и научно-методический уровень через подборку и изучение методической литературы, пособий по вопросам нравственно - патриотического воспитания дошкольников; через посещение занятий, семинаров, МО и т. п. как в детском саду.
2. Проанализировать условия, созданные в группе  по нравственно - патриотическому воспитанию детей.  
3. Разработать: (подобрать материалы)

• цикла занятий в форме квест-игр в области нравственно патриотического воспитания детей дошкольного возраста
• консультацию для родителей «Патриотическое воспитание в семье»,
• перспективно-тематический план работы по нравственно-патриотическому воспитанию  дошкольников используя квест-игры.

4. Дополнить и оформление в группе патриотический центр  (картотека дидактических и мультимедийных игр для детей, пособия);  

Срок реализации: 2022 - 2023 г.

Результат работы: Провести самоанализ и подготовить творческий отчет о проделанной работе на итоговом педсовете.  

Информационно-методическое обеспечение:

1. Зацепина М.Б. "Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников".

 2. Князева О.Л., Миханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно – методическая пособие. – 2-е изд.,перераб. И доп. –СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1998.

3. Козлова С.А. "Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью".

 4. Комратова, М.Г., Грибова Л.Ф. Патриотическое

воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера 2007.

5. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно – патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ//Авт. – сост. Натарова В.Н. и др. – Воронеж: тТЦ «Учитель», 2005.

 6. Нравственно-патриотическое и духовное воспитание дошкольников. Под ред. Н.В. Микляевой. – М.: ТЦ Сфера, 2013.

 7. Ривина, Е.К. Знакомим дошкольников с семьей и родословной: пособие для педагогов и родителей: для работы с детьми 2 – лет/ Е.К.Ривина.-М.:Мозаика-Синтез,2008.