Самоонализ за учебный год 2020-2021
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Итоги работы группы « Страна чудес » в 2020-2021 учебном году Формирование экологической культуры дошкольников, развитие любознательности и бережливого отношения к окружающему миру в процессе исследовательской деятельности. Воспитание духовно-нравственных качеств личности через приобщение детей и их родителей к социокультурным ценностям России. Совершенствование монологической и диалогической формы речи воспитанников в организованной образовательной деятельности.

Слайд 2

В рамках первой годовой задачи: Формирование экологической культуры дошкольников, развитие любознательности и бережливого отношения к окружающему миру в процессе исследовательской деятельности. Показ открытых занятий: « Юные исследователи.» ; «Как стать фокусником.»

Слайд 3

В рамках второй годовой задачи: Воспитание духовно-нравственных качеств личности через приобщение детей и их родителей к социокультурным ценностям России. Проект : « « « Моя - страна, моя - семья »

Слайд 5

В рамках первой годовой задачи: Совершенствование монологической и диалогической формы речи воспитанников в организованной образовательной деятельности.

Слайд 6

В рамках темы самообразования (план и т.д.) Тема: «Использование ТРИЗ-технологий в развитии познавательных способностей старших дошкольников с ЗПР».

Слайд 7

Цель: Повышение своего профессионального уровня. Внедрение игровых ТРИЗ -технологий в коррекционно-образовательную работу с детьми, имеющими ЗПР и ТНР. Задачи: 1. Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы по выбранной теме. 2.Познакомиться с инновационными технологиями: Гин С.И. «Занятия по ТРИЗ в детском саду», Корзун А.В. «Веселая дидактика: элементы ТРИЗ и РТВ в работе с дошкольниками», Сидорчук Т.А. «Технология обучения дошкольников умению решать творческие задачи». Т.А.Сидорчук , С.В.Лелюх "Познаём мир и фантазируем с кругами Луллия " 3. Пополнить уголок познавательно - речевого развития дидактическими играми и пособиями по технологии ТРИЗ. 4. Подготовить консультацию для родителей на тему: "Как развить творческие способности ребёнка" 5. Принять участие в смотре- конкурсе "Лучший центр познавательно-исследовательской деятельности группы ДОУ" 6. Составить картотеку познавательных игр и упражнений с учётом речевых нарушений детей. 7. Пройти аттестацию в 2019-2020 учебном году. 8. Принять участие в работе интернет -сообществ:

Слайд 8

Распространение педагогического опыта Лепка из пластилина «Виды , способы и техника лепки в детском саду» . Краткосрочный проект «Моя страна – моя семья» Консультация для педагогов старшего дошкольного возраста

Слайд 9

Работа с родителями «Вместе веселей» для создания на участке творческой и развивающей среды для физической активности детей . К онсультации для родителей «Весёлая ладошка ». Консультации для родителей « Цветокоррекция для дошкольного возраста », Консультации для родителей «Эти волшебные краски » «Вместе веселей» развлечение по изодеятельности «Сделаем мир цветным»,

Слайд 10

Активность на сайте Учреждения Статья «Театральная неделя» Статья «К нам пришел библиотекарь». Статья « Творчество для души» Статья «Вместе веселей» для создания на участке творческой и развивающей среды для физической активности детей . Статья «Сидим дома. Пасхальная неделя» Статья «Сидим дома с пользой» Статья «9 мая» Активность на сайте города Мегион Флешмоб «Мы помним! Мы гордимся!» (видеоролик – стихи) Акция «Пристегни ремень»

Слайд 11

Сотрудничество с социальными партнерами МБОУ ДОД «Детская художественная школа », МБУ ЦБС пожарная часть. Православный Приход Храма в честь ПРП.МЦ. Великой княгини Елизаветы

Слайд 12

Самые яркие мероприятия в 2о19 учебном году Утренник «Новый год » Масленица Утренник «23 февраля». Утренник «8 марта». Выпускной бал

Слайд 13

Итоги Участия в конкурсах различного уровня: олимпиады, конкурсы, викторины

Слайд 14

Итоги Участия в конкурсах различного уровня: олимпиады, конкурсы, викторины

Слайд 15

Результаты диагностики по областям

Слайд 16

Сводная (речевое развитие) Диагностика в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития от 6 до 7 лет. (2019-2020уч.г.) Учитель-дефектолог Чипышева И.В .

Слайд 17

Сводная (речевое развитие) Диагностика в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития от 5 до 6 лет. ( 2019-2020 уч.г .) Учитель-дефектолог Чипышева И.В.

Слайд 18

Программа саморазвития Программа саморазвития Цель : Совершенствование профессионального мастерства, развитие навыков самоанализа и профессиональной рефлексии. Задачи : 1. Изучить и систематизировать достижения педагогической науки по теме. 2. Повысить собственный уровень знаний путем изучения методической литературы, новинок программно –методического обеспечения, интернет - ресурсов по нравственно - патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. 3. Знакомиться с докладами передового педагогического опыта. 4. Разработать научно – практические методы внедрения. 5. Внедрить эффективных формы и методы работы с детьми по вопросу нравственно - патриотического воспитания. 6. Поиск и внедрение инновационных форм работы с родителями с целью формирования их компетентности по воспитанию патриотизма у детей. 7. Создание предметно – развивающей среды, способствующей нравственно- патриотическому воспитанию. 8. Изучение периодической печати, знакомство со средствами массовой информации по педагогической проблематике.

Слайд 19

Основные направления реализации программы. 1. Расширение образованности. 2. Повышение педагогической и психологической компетентности. 3.Самовоспитание (развитие личностных свойств, способствующих высоким результатам деятельности и устранение недостатков). 4. Развитие творческого потенциала в профессиональной деятельности. 5. Участие в конкурсах, районных методических объединениях. 6. Транслирование опыта практических результатов по воспитанию патриотизма у детей дошкольного возраста в педагогическом сообществе. 7. Самостоятельный поиск педагогической информации по банкам, в системе Интернет. 8. Посещение музеев, выставок, театров, клубов с целью саморазвития и расширения кругозора, роста педагогической компетентности. Ожидаемые результаты. 1. Оформление собственных методических наработок. 2. Повышение собственной творческой самооценки. 3. Реализация системы работы по нравственно – патриотическому воспитанию. 4.Повышение квалификации. 5. Систематизация и представление в педагогическом сообществе опыта работы по нравственно - патриотическому воспитанию дошкольников.