Краткосрочный проект в старшей группе "Транспорт"
проект (старшая группа)

НОД

ДАТА

ТЕМА

НОД

ДАТА

ТЕМА

Познавательное развитие (расш.круг)

Пн

15.03

«Виды транспорта» М.А.Васильева, 106

Худ. эстетическое развитие (рисование)

Ср

17.03

«Транспорт» https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2019/02/10/konspekt-zanyatiya-po-izo-na-temu-transport-v-starshey-gruppe

Речевое развитие

Вт

16.03

По плану учителя – логопеда

Худ. эстетическое развитие (рисование)

Чт

18.03

«Весеннее небо» Лыкова,168

Познавательное развитие (ФЭМП)

Ср

17.03

Н.В. Нищева,  стр 384

Познавательное развитие (ФЭМП)

Пт

19.03

Н.В.  Нищева , 379

Худ. эстетическое развитие (лепка, аппл)

Вт

16.03

Аппликация «Пароход» Комарова, 77

Речевое развитие

Чт

18.03

По плану учителя – логопеда

Худ. эстетическое развитие (музыка)

Пн 15.03

Пт 19.03

По плану муз. руководителя

Физическое развитие

Вт 16.03

Ср17.03

Чт18.03

Пензулаева,

Пензулаева,

Пензулаева,

День недели

Режим

Интеграция образоват областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод

с родит

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образоватдеят-ть в режимных моментах

Понедельник

Утро

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Комплекс утренней гимнастики

Рассматривание с детьми картинки о транспортных средствах Цель: воспитывать

уважение к людям, работающим на транспорте.

Дидактические упражнения «Назови ласково», «Один — много» (по рекомендации учителя – логопеда)

Беседа: «Машины на нашей улице».

Цель: расширять представления о различных видах транспорта (наземный, воздушный, водный). Закрепить правила дорожного движения.

Артикуляционная гимнастика «Пыхтит паровоз», «Лодочка качается на волнах», «Гребем веслом», «Гудит поезд», «Сигналит машина» с Полиной, Ильей (по рекомендации учителя – логопеда)

Трудовые поручения- предложить детям просмотреть все книги в книжным уголке и выбрать те, которые необходимы подклеить.

Цель: продолжать формировать трудовые навыки детей

Внесение иллюстраций по теме недели

Пополнить книжный уголок литературой о транспорте

Вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением различного транспорта.

НОД

Познават

Виды транспорта. Программное содержание: обобщить и уточнить знания детей о видах транспорта, обогащать словарь.

Худ – эстет (музыка)

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

К№ М 1

Развитие основных видов движений Цель: упражнять в ходьбе с чередованием с другими движениями с Софией

Беседа с детьми на тему: «Безопасность на дороге»

Выносной материал:. Флажки разные. Корзинки Султанчики и

вертушки разные. Вертушки разные.

Работа

перед сном

Познават

Соц-комм

Речевое

Дидактическое упражнение «Потому что…».

Цель: развивать умение строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…)

Вечер

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение  Е. Ильина  «Машины на нашей улице»

Цель: Учить детей осмысливать содержание прочитанного

Пение песни «Мы едем, едем, едем»

Цель: развивать музыкальные способности.

Модуль «S» Цель:

Артикуляционная гимнастика «Пыхтит паровоз», «Лодочка качается на волнах», «Гребем веслом», «Гудит поезд», «Сигналит машина»   с Ваней (по рекомендации учителя – логопеда)

Выложить дидактическую игру «Подбери пару»

Цель: совершенствовать умение подбирать пары предметов, совпадающих по заданному признаку (длинный-короткий, пушистый – гладкий)

Создать условия для настольно – печатных игр по желанию детей

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Наблюдение: рассматривание машин на проезжей части.

Цель: развитие наблюдательности и находчивости, повторение марок машин

Подвижная игра: «Мы –веселые ребята», «Море волнуется раз» Цель: развивать координацию движений; продолжать учить детей бегать по всей площадке выполняя команды по сигналу воспитателя, развивая координацию движений

День недели

Режим

Интеграция образоват областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод

с родит

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образоватдеят-ть в режимных моментах

Вторник

Утро

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Комплекс утренней гимнастики

Беседа  с детьми о правилах дорожного движения. Цель: расширение представлений о ПДД

Дидактическое упражнение «Из чего какое?»,  «Закончить предложение» (по рекомендации учителя – логопеда)

Дежурство по столовой закреплять умение выполнять обязанности дежурных по столовой

Артикуляционная гимнастика «Пыхтит паровоз», «Лодочка качается на волнах», «Гребем веслом», «Гудит поезд», «Сигналит машина» с Денисом (по рекомендации учителя – логопеда)

Беседа «Ежели мы вежливы» Цель: закреплять навыки культуры поведения, вежливого обращения с окружающими.

Создать условия для сюжетно – ролевой игры  «На прогулку в автобусе» Цель: закрепить правила поведения в общественном транспорте, воспитывать вежливое обращение друг к другу

Для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: какие машины перевозят грузы? людей?

НОД

Речевое

По плану учителя - логопеда

Худ-эстет (лепка/апплик)

Аппликация «Пароход» Программное содержание: учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки. Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закреплять умение красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение.

Физическое

Программное содержание:Упражнять детей в ходьбе со сменой темпа движения и в беге врассыпную между предметами, упражнять в ползании по скамейке на ладонях и ступнях, в равновесии и прыжках.

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

К № М2

Развитие основных видов движений Цель: упражнять  ходьбе со сменой положений рук с Полиной А.

Учить осуществлять самоконтроль, поощрять внимание детей к своему внешнему виду, стремление быть аккуратными. Расширять представления о понятии «аккуратность»

Выносной материал:. Флажки разные. Корзинки Султанчики и

вертушки разные. Вертушки разные.

Работа

перед сном

Познават

Соц-комм

Речевое

Дидактическая игра  «Для чего используется этот транспорт?» Цель: расширение словарного запаса, уточнение представлений о назначении различных видов служебного транспорта.

Вечер

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Оздоровительная гимнастика после сна. Чтение рассказа Н. Павловой «На машине» Цель: закреплять умение внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы воспитателя.

Дидактическая игра  «Доскажи словечко» Цель: закреплять умение подбирать глаголы.

Дидактическая игра «Светофор» Цель: закрепить знания о светофоре.

Артикуляционная гимнастика «Пыхтит паровоз», «Лодочка качается на волнах», «Гребем веслом», «Гудит поезд», «Сигналит машина»  с Ярой, Полиной В.  (по рекомендации учителя – логопеда)

Ситуативный разговор «Почему в группе должен быть порядок».

Цель: формировать навыки безопасного поведения, воспитывать желание поддерживать порядок в группе

Создать условия для конструктивной деятельности модуль «Е» «Мосты для разных автомобилей»

Цель: продолжать строить мосты по условию:

Широкие и узкие, с пологим и крутым спуском, подбирать детали в соответствии с условием, украшать постройку

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

  Наблюдение за транспортом, на котором приезжают родители за детьми.

Ситуативный разговор «Как вести себя на дороге?» Цель: закрепить с детьми правило «Не играй на проезжей части»  

П/И «Найди, где спрятано» Цель: упражнять детей в ориентировке в пространстве.

День недели

Режим

Интеграция образоват областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод

с родит

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образоват деят-ть в режимных моментах

Среда

Утро

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Комплекс утренней гимнастики  

Беседа с детьми «Что вы знаете о работе службы ГИБДД?» Цель: дать детям представление о работе инспекции, назначении поста ГИБДД на дороге,  воспитывать интерес и желание подражать взрослым.

Дидактическое упражнение «Где машина?» Перечисли, что может (по картинкам)

Артикуляционная гимнастика «Пыхтит паровоз», «Лодочка качается на волнах», «Гребем веслом», «Гудит поезд», «Сигналит машина»  с Витей (по рекомендации учителя – логопеда)

Беседа о профессии водителя, различение грузового и легкового транспорта

Цель: расширение представлений детей о разных видах транспорта

Создать условия для рассматривания иллюстраций по теме

Подобрать подходящее по смыслу слово-действие

НОД

Познават

Программное содержание:  Объединение частей в целое множество. Установление зависимости между множеством и его частью.

Соотнесение числа и цифры. Совершенствование навыка присчитывания по одному до заданного числа.

Х уд-эстет (рисование)

Программное содержание: Познакомить с различными видами транспорта. Развивать интерес  к художественному творчеству Развивать фантазию детей. Учить передавать форму основных частей предмета, их величину и расположение, закрепить навыки закрашивания

Физическое

Программное содержание.  Упражнять детей в беге на дистанцию 80 м в чередовании с ходьбой; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

К№ М3

Развитие основных видов движений Цель: упражнять  ходьбе широким шагом Илью

Воспитание КГН: Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». Цель: закрепить последовательность одевания и раздевания

Выносной материал:. Флажки разные. Корзинки Султанчики и

вертушки разные. Вертушки разные.

Работа

перед сном

Соц-комм

Речевое

Дидактическая игра «Какой транспорт?» Цель: закрепить классификацию транспорта

Вечер

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение  произведения Н. Носова «Автомобиль» Цель: закреплять умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.

Модуль «М» «Подарки для детей» Цель: развивать ориентацию на листе бумаги (игровизоры)

Артикуляционная гимнастика «Пыхтит паровоз», «Лодочка качается на волнах», «Гребем веслом», «Гудит поезд», «Сигналит машина» с Ваней (по рекомендации учителя – логопеда)

Упражнение «Салфетки - наши помощники».

 Цель: закреплять умение детей пользоваться салфетками, показ» удобство их использования в различных cитyaцияx

Создать условия для настольно – печатных игр по теме недели

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать понятия о смене времен года;  дать представление об особенностях каждого сезона.

Трудовая деятельность Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижные игры «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт». Цели: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

День недели

Режим

Интеграция образоват областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод

с родит

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образоватдеят-ть в режимных моментах

Четверг

Утро

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Комплекс утренней гимнастики

Дидактическая игра «Что не дорисовал художник?» Цель: развивать логическое мышление, внимание, художественные способности

Дидактическое упражнение «Предложение договори и его ты повтори», «Подскажи словечко» Цель: развивать слуховое внимание, чувство рифмы.

Артикуляционная гимнастика «Пыхтит паровоз», «Лодочка качается на волнах», «Гребем веслом», «Гудит поезд», «Сигналит машина» с Амиром (по рекомендации учителя – логопеда)

Ситуативный разговор

« Как правильно сидеть за столом»

«Мой позвоночник»

Цель: продолжать учить детей вовремя еды сохранять правильное положение за столом

Создание условий для игр по выбору детей

Поиграть в игру «Что не так?», «Исправь ошибку», «Что не так?»

НОД

Речевое

По плану учителя – логопеда

Худ-эст (рисование)

«Весеннее небо» Программное содержание: создать условия для свободного экспериментирования с акварельными красками и разными художественными материалами, учить изображать небо способом цветовой растяжки «по мокрому». Создать условия для отражения в рисунке весенних впечатлений. Развивать творческое воображение.

Физическое

Программное содержание. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках, прокатывая мяч перед собой головой.

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

К№ М4

Развитие основных видов движений Цель: упражнять  ходьбе с закрытыми глазами Дениса

Беседа «Почему нужно сушить мокрые вещи?» Цель: воспитывать ценностное отношение к своему здоровью

Выносной материал:. Флажки разные. Корзинки Султанчики и

вертушки разные. Вертушки разные.

Работа

перед сном

Познават

Соц-комм

Речевое

Чтение художественной литературы: «Как Веселые человечки учили правила дорожного движения»

Вечер

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Оздоровительная гимнастика после сна.

Рассказывание  голландской песенки «Счастливого пути!» в обработке И. Токмаковой. Цель: учить детей целостно воспринимать произведение  

Модуль «Т» Робомышь Цель: развивать умение выстраивать маршрут

Игры с макетом улицы «Расставь правильно знаки» Цель: развитие навыков работы с макетом, умение правильно выполнять

Артикуляционная гимнастика «Пыхтит паровоз», «Лодочка качается на волнах», «Гребем веслом», «Гудит поезд», «Сигналит машина»  с Дашей, Никитой (по рекомендации учителя – логопеда)

Формировать устойчивое желание в соблюдении культурно-гигиенических навыков.

Формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Создать условия для настольно – печатных игр по теме недели

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Наблюдение за воробьем Цели: продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны

Подвижные игры «Перелет птиц». Цели: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность.

«Мыши в кладовой». Цель: тренировать в пролезании под дугу или веревку.

День недели

Режим

Интеграция образоват областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод

с родит

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образоватдеят-ть в режимных моментах

Пятница

Утро

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Комплекс утренней гимнастики

Дидактическая игра «Писатель». Цель: научить детей составлению описательного рассказа по плану.

Дежурство по столовой Цель: закреплять умение сервировать стол, воспитывать желание помогать взрослым

Артикуляционная гимнастика «Пыхтит паровоз», «Лодочка качается на волнах», «Гребем веслом», «Гудит поезд», «Сигналит машина» (по рекомендации учителя – логопеда)

приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим

Создать условия для игр с конструктором

Вспомнить вместе с детьми правила поведения в общественном транспорте

НОД

Худ – эстет (музыка)

По плану музыкального руководителя

Познават (ФЭМП)

Программное содержание:  Закрепление знаний о числе «пять». Знакомство с составом числа «восемь».

Совершенствование навыков ориентировки в пространстве. Закрепление представлений о времени. Актуализация наречий вчера, сегодня, завтра.

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

К№ М3

Развитие основных видов движений с   Полиной А. Цель: упражнять в ходьбе со сменой положений рук

Побеседовать с детьми о правилах безопасного поведения на прогулке:

одеваться по погоде, не брать в рот снег, не прикасаться языком к металлическим предметам.

Выносной материал:. Флажки разные. Корзинки Султанчики и

вертушки разные. Вертушки разные.

Работа

перед сном

Познават

Речевое

Дидактическая игра «Ловкие пешеходы», «Слушайся регулировщика», «Найди и назови» Цель: развитие внимания, мышления и памяти

Вечер

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Оздоровительная гимнастика после сна

Чтение  Чиарди «О том у кого три глаза» Цель: воспитывать умение слушать внимательно, беседовать по прочитанному

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: Разгадывание загадок про транспорт. Цель: закреплять знания детей о видах транспорта

Артикуляционная гимнастика «Пыхтит паровоз», «Лодочка качается на волнах», «Гребем веслом», «Гудит поезд», «Сигналит машина»  с Глебом (по рекомендации учителя – логопеда)

Напомнить детям, что и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Создать условия для продуктивной деятельности модуль «А»  раскрашивание раскрасок по теме недели

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Наблюдение за работой дворника Цели: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда.

Подвижные игры «Ворона и воробей». Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

 «Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.