Проект "Мой любимый детский сад"
проект (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №36 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА» г.ПЕЧОРА

Утверждаю

Директор МАДОУ «Детский сад №36»

__________________Е.В.Штаненко

Образовательный проект по нравственно - патриотическому воспитанию у дошкольников в условиях ФГОС дошкольного образования

на тему «Мой любимый детский сад»

Выполнила:

Макаренко Валентина Николаевна

воспитатель МАДОУ «Детский сад № 36»

г. Печора

2019

1.Название проекта: «Мой любимый детский сад»

2. Технологическая карта проекта:

- Автор: Макаренко В.Н.

- Сроки реализации проекта: краткосрочный (12 ноября - 30 ноября 2019)

- Участники проекта: дети 2 младшей группы, родители, педагог.

- Тип проекта: Познавательно - творческий

3. Актуальность темы:

Мы горим желанием воспитывать любовь к Родине, а оказывается не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому – к родному дому и детскому саду, в ведь это основа из основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и важная ступень. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля. Идти надо от близкого к далекому.

В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители все меньше уделяют внимания детям и их воспитанию, растет число неполных семей, неблагополучных семей. Ребенку все сложнее полюбить свой дом, семью, да и детский сад тоже.

4.Проблема:

Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными к друг другу, сострадать, помогать словом и делом.

5. Гипотеза проекта:

Мы предполагаем, что расширяя знание детей о детском саде, мы сформируем у детей эмоционально насыщенный образ родного дома, детского сада. Дети, приходя в детский сад будут понимать, уважать, ценить друг друга. Испытывать гордость и уважение к труду сотрудников детского сада. Испытывать любовь и привязанность к детскому саду.

6. Цель проекта: Формирование у детей положительных эмоций, правил поведения, понимания друг друга в детском саду. Осознание того, что детский сад, группа, в которую ходят дети – это их вторая семья, где необходимо уважать, ценить, понимать друг друга и придерживаться определенным правилам. Знакомство с профессиями в детском саду.

7. Задачи проекта:

образовательные:

1. Ознакомить детей с правилами подведения в детском саду.

2. Формировать у младших дошкольников эмоционально – положительного  отношения к детскому саду, его сотрудникам, сверстникам.

3. Привить у детей заботу, доброту, понимание к окружающим.

4. Познакомить с профессиями, которые преобладают в детском саду.

5. Формировать познавательный интерес и познавательные действия детей в различных видах деятельности.

6. Способствовать сближению детей, установлению доброжелательных отношений, проявлению интереса к взрослым, их   деятельности.

7. Развивать интерес у детей друг к другу, потребность в общении со взрослыми, доброжелательность к ним.

8.Учить детей ориентироваться в помещении ДОУ и своей группы.

развивающие:

1. Развивать диалогическую и монологическую речь

2. Совершенствовать грамматический строй речи

3. Развивать психические процессы: память, внимание, восприятия, мышление

4. Способствовать развитию мелкой и крупной моторики

5. Развивать умение делать простые умозаключения и выводы.

воспитательные задачи:

1.  Воспитывать интерес к детскому саду, эмоциональную отзывчивость

2. Прививать заботливое отношение к взрослым и друг другу

3. Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность

организационные задачи:

1. Создать условия для накопления материала и оформления полученной детьми информации

2. Привлечь родителей к решению поставленных задач

8. Ожидаемые результаты:

- были закреплены правила поведения в детском саду

- расширили знание детей о профессиях работников детского сада

- закреплены понятия о бережном и заботливом отношение к игрушкам в группе

- Создана благоприятная  среда в группе, что бы у детей преобладали

положительные эмоции.

 - привлечение родителей на 90% в участие проекта;

9. Методы и приёмы реализации проекта:

1. Непосредственно образовательная деятельность

2. Беседы

3. Проблемные и игровые ситуации

4. Дидактические игры

5. Слушание художественных произведений

6. Рассматривание картин, иллюстраций, картинок

7. Просмотр мультимедийных презентаций

8. Продуктивная деятельность

9. Слушание музыки и песен

10. Артикуляционная гимнастика

11. Пальчиковая гимнастика

12. Физминутки

13. Игры

14. Релаксация

10. План-график работы по проекту.

Этапы реализации проекта:

1.Этап – подготовительный: постановка целей, задач, диагностика, определение форм и методов работы, подбор литературы, подготовка материалов для продуктивной деятельности детей, поставить в известность родителей о работе над проектом, предложив внести свои предложения.

2.Этап – основной: выполнение основных мероприятий, необходимых для достижения поставленной цели.

3.Этап – заключительный: На заключительном этапе с детьми была проведена заключительная беседа по данной теме. В результате этой беседы

стало понятно, что дети благодаря проекту освоили материал по данной теме. Работа родителей с детьми так же хорошо повлияла на знания детей на тему «Мой любимый детский сад». В группе дети приняли правила поведения в

детском саду, стали к друг другу внимательнее, добрее, отзывчивее. Дети поняли, что их группа в детском саду, это вторая семья. У детей от данного проекта остались только положительные эмоции.