Дидактические игры и упражнения в жизни ребенка.
статья

Дидактические игры и упражнения в жизни ребенка.

Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. При этом роль несложного занимательного математического материала определяется на основе учета возрастных возможностей детей и задач всестороннего развития и воспитания: активизировать умственную деятельность, заинтересовывать математическим материалом, увлекать и развлекать детей, развивать ум, расширять, углублять математические представления, закреплять полученные знания и умения, упражнять в применении их в других видах деятельности, новой обстановке.

Используется занимательный материал (дидактические игры) и с целью формирования представлений, ознакомления с новыми сведениями. При этом непременным условием является применение системы игр и упражнений.

Из всего многообразия занимательного математического материала в дошкольном возрасте наибольшее применение находят дидактические игры. Основное назначение их - обеспечить упражняемость детей в различении, выделении, назывании множеств предметов, чисел, геометрических фигур, направлений и т. д. В дидактических играх есть возможность формировать новые знания, знакомить детей со способами действий. Каждая из игр решает конкретную задачу совершенствования математических (количественных,

пространственных, временных) представлений детей.                                    

В формировании у детей математических представлений широко используются занимательные по форме и содержанию разнообразные дидактические игровые упражнения. Которые можно применять на прогулке, во время физкультурного занятия, а так же вставить во время проведения занятия как физ. минутку.

Таким образом, опираясь на опыт выдающихся педагогов можно сделать вывод, что упражнения и дидактические игры имеют огромный потенциал для развития у детей способностей математических, творческих и других. Такие игры не требуют много времени, в них можно играть где угодно и когда угодно.