краткосрочный проект "Юный читатель"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 «Фонарик»

Комплексно-тематический проект

 в подготовительной  группе на

тему «Юный читатель»

Воспитатель: Турусова Т.В.

Щенникова А.Л.

Матвеева Е.В.

Саяногорск, 2022

В условиях информационного общества формирование интереса к книге, чтению художественной литературы является первоочередной задачей педагогов дошкольной образовательной организации, решение которой позволит детской литературе успешно сосуществовать с компьютерными технологиями и множеством других направлений культурного развития современных дошкольников.

Принимая во внимание ведущую роль книги в развитии ребёнка, перед родителями и педагогами стоит задача мотивировать детей к чтению через восприятие художественной литературы. Именно поэтому важным направлением в работе детского сада будет являться сотрудничество с библиотекой.

Введение

Тип проекта: краткосрочный

По тематике: обучающий, творческий, игровой.

По числу участников: групповой.

По времени проведения: краткосрочный (с 04.05 по 13.05.2022 г.)

Участники проекта: дети, воспитатели, логопед, родители.

Актуальность.  На процессы чтения существенное влияние оказывает мощное развитие аудиовизуальных средств информации. Всё чаще первое знакомство детей с классической литературой происходит через Интернет и телевизор. Становится очевидным, что на современном этапе вопросы воспитания у детей интереса к художественной литературе требуют повышенного внимания со стороны педагогов дошкольных образовательных организаций.

      Данный проект направлен на формирование у детей  духовных ценностей, повышение общей культуры; формирование читательской и информационной культуры в процессе образовательной деятельности в детском саду.

 Цель: привлечение юных читателей в библиотеки, пробуждение у детей устойчивого интереса к книге, развитие детей на фоне положительного отношения к чтению и благотворного воздействия хорошей книги. 

Задачи:  1. Создать условия для обогащения литературного опыта детей дошкольного возраста.

2. Развивать речь детей посредством приобщения к детской художественной литературе.

3. Учить детей слушать и понимать художественные произведения, чувствовать и осознавать средства речевой выразительности.

4. Способствовать формированию устойчивой традиции семейного чтения через проведение проекта. Повысить компетентность родителей в области детской литературы и руководстве чтением детей.

5. Воспитывать бережное отношение к книгам.

1. Планируемый результат: Привлечение внимания к проблемам детского чтения. Повышение престижа чтения, книги и литературы. Формирование общественного позитивного мнения о ценности и значимости чтения.
2.  Объединение усилий библиотечного сообщества и образовательного учреждения, в продвижении книги и чтения.
3.  Популяризация семейного чтения как элемента ответственного родительства.

 Выявление проблемы: Недостаточный уровень проявления интереса к книге, чтению художественной литературы. Умение делать выводы и отвечать на вопросы полными предложениями. В ходе беседы у детей возникало множество вопросов. Ответы на эти вопросы дошкольники получали в процессе работы.

Первый этап – подготовительный

Создать условия для реализации проектной деятельности творческо-информационного типа:

1. Постановка проблемы: выявить знания детей о книгах.

2. Подборка материала: иллюстрации, фотографии детских писателей, презентация о том как печатают книги, об истории книг.

3. Литература для чтения: книги советских и зарубежных авторов.

4. Экскурсия в поселковую библиотеку.

5. Прослушивание аудиокниг.

5. Дидактические и подвижные игры.

6. Работа с родителями по заданной теме.

Планирование совместной деятельности:

• Разработка содержания всего воспитательно - образовательного процесса по теме проекта «Юный читатель»;
• Организация развивающей, познавательной, предметной среды;
• Определение направлений поисковой и практической деятельности детей и родителей.

Сотрудничество педагогов с родителями:

• изучение энциклопедий
• беседы о детских поэтах и писателях
• помощь в организации экскурсии

Организация деятельности детей и родителей: Выставка «Любимая книга».

Второй этап – практический

Что было проведено:

Третий этап – заключительный

Презентация проекта перед воспитателями, родителями и воспитанниками.

1. Выставка детских работ, выполненных во время НОД, по теме проекта «Юный читатель».
2. Совместная выставка детей и родителей по теме: «Любимая книга».
3. Организация книжного уголка «Творчество К.И. Чуковского»

Результаты проекта:

Результаты реализации проекта для детей: у детей повысился уровень интереса к художественной литературе; дети заинтересовались темой книг, повысилась их познавательная активность, обогатился словарный запас. Дети вместе с родителями находили информацию по теме, рассказывали и делились своими представлениями с другими детьми в детском саду, конструировали из строительного материала библиотеку, появился интерес к самостоятельному изготовлению книг, проявляли творчество и детальность в работе. Дети стали бережно относиться к книгам.

Результаты реализации проекта для родителей: родителями приобрели представления и практические навыки при взаимодействии с ребенком; установились партнерские отношения родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.