Консультация для педагогов. Презентация "Арт - терапия как средство социально- личностного развития детей с ЗПР "
презентация
Данный метод психологической коррекции заключается в развитии и раскрытии личности ребенка с помощью художественной деятельности и соединяет в себе педагогические, психологические и медицинские знания.
Любое творческое занятие благотворно влияет внутренний мир ребенка. Ведь развитие происходит в деятельности, а именно это лежит в основе арт - терапевтического воздействия.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.72 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Особенности социально-личностного развития дошкольников с ЗПР. Сниженный уровень знаний, умений и навыков детей ЗПР в различных областях влияет и на снижение личностно-эмоционального развития. Для детей с ЗПР характерны трудности в общении, которые связаны с импульсивностью ( гиперактивностью ) или заторможенностью (пассивностью). Импульсивные дети отличаются крикливостью, шумностью, подвижностью. Они не умеют выслушать собеседника до конца, могут прервать его речь. Не всегда проявляют корректность. Дети не владеют правилами, культурой общения. С заторможенным ребенком трудно общаться. От него тяжело добиться развернутого ответа. Он не возражает, не высказывает своей точки зрения. Без взаимной активности общение сводится к руководству взрослого и подчинению ребенка . В сфере межличностных отношений у дошкольников с ЗПР также наблюдается неблагополучная ситуация. Они редко завязывают длительные и глубокие отношения со своими сверстниками.
Арт – терапия – представляет собой методику лечения при помощи художественного творчества. Данный метод психологической коррекции заключается в развитии и раскрытии личности ребенка с помощью художественной деятельности и соединяет в себе педагогические, психологические и медицинские знания. Любое творческое занятие благотворно влияет внутренний мир ребенка. Ведь развитие происходит в деятельности, а именно это лежит в основе арт - терапевтического воздействия. Арт - терапия не требует художественных навыков или способностей к изобразительному искусству, поэтому каждый ребенок может участвовать в этой работе.
Главными задачами, которые эффективно решает арт - терапия для дошкольников, являются: Развитие познавательно-речевой активности, коррекция поведения; Гармонизация эмоционального состояния детей; Расширение кругозора через приобщение к культурному наследию (литература, театр, музыка, живопись, скульптура, фотография ); Раскрытие творческого потенциала; Развитие оригинальности мышления; Улучшение внимания и памяти; Формирование активной жизненной позиции; Повышение самооценки; Развитие коммуникативных способностей.
АРТ – ТЕРАПИЯ: Изотерапия (рисование, лепка, конструирование); Игротерапия ; Песочная терапия; Сказкотерапия (театрализованные постановки); Музыкальные занятия; Танцевальные занятия.
ИЗОТЕРАПИЯ (рисование, лепка, конструирование) Один из самых распространенных видов арт-терапии - изотерапия . Рисуя, ребенок неосознанно дает выход своим чувствам, желаниям, мечтам, перестраивает свои отношения в разных ситуациях и безболезненно соприкасается с некоторыми пугающими, неприятными, травмирующими образами.
ИГРОТЕРАПИЯ Игротерапия – способ коррекции эмоциональных и поведенческих нарушений, развития навыков коммуникации у детей, в основу которого положена игра. Огромная роль в развитии и воспитании детей дошкольного возраста принадлежит игре – важнейшему виду деятельности. «Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет» - писал великий педагог А. С. Макаренко о роли игры в жизни ребенка. В игре ребенок сознает свое «я», овладевает компонентами, присущими любой деятельности: учится ставить цель, планировать, добиваться результата. Игра удовлетворяет его потребности в общении, стремлении к самостоятельности, познании окружающего мира, активных движениях. Игра вызывает качественные изменения в психике ребенка и способствует его творческому развитию.
ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ К. Д. Ушинский писал: «Самая лучшая игрушка для детей - кучка песка». Песочная терапия – прекрасная возможность выразить своё отношение к окружающему миру, познать его, найти то, что тревожит и беспокоит, рассыпать на мельчайшие песчинки образ, пугающий и травмирующий ребёнка. Игры с песком имеют большое значение для поддержания психического здоровья детей, развития познавательных процессов, влияют на становление всех сторон личности ребёнка с ЗПР. Цель такой терапии — не менять и переделывать ребенка, не учить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать ему возможность быть самим собой.
Сказкотерапия (театрализованные постановки) Основной задачей сказкотерапии считается коррекция эмоционального и психического состояние ребенка, его поведения, избавление от страхов и фобий. Сказкотерапия для детей основана на том, что ребенок отождествляет себя с главным героем сказки, учиться на его ошибках. Это отличная возможность примерить на себя различные социальные роли. Занятия театрализованной деятельностью детей с ЗПР дают положительную динамику в качественном развитии воображения, формировании его творческого компонента. Обеспечивают становление знаково-символической функции мышления, произвольного внимания, коррекции психоэмоционального состояния, а также способствуют развитию многих компонентов личности .
Музыкотерапия — психотерапевтический метод коррекции эмоциональных состояний. Этот метод позволяет быстро снять психическое напряжение, успокоиться. В детском возрасте музыкотерапия успешно справится с преодолением у ребенка поведенческих проблем, эмоционального беспокойства, связанные с развитием ребенка.
Улыбкотерапия . Медики считают, что здоровье детей станет крепче и от улыбок педагогов. Как полагают врачи, в улыбающемся взрослом человеке дети видят друга, и заниматься им нравится больше. Если ребёнок говорит, поёт и улыбается, то за счёт этого звук становится светлым, чистым и свободным. Постепенно его качества переходят и на личность ребёнка в результате постоянной тренировки улыбки. Вскоре улыбка внешняя становится улыбкой внутренней, и малыш уже с ней смотрит на мир и на людей.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/15/picture-206817-1471275367.jpg)
Презентация к мастер- классу "Арт- терапия как средство социально- личностного развития ребёнка".
Видеоряд содержит материалы по методам арт- терапии....
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/12/picture-417901-1394598098.jpg)
Консультация для педагогов «Использование игровых технологий в социально-личностном развитии дошкольников»
В настоящее время основное внимание уделяется проблеме социально-личностного развития и воспитания дошкольников, являющегося одним из компонентов проекта Государственного стан...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/18/picture-467311-1408341771.jpg)
Сюжетно - ролевые игры как средство социально - личностного развития детей среднего дошкольного возраста
Актуальность: использование сюжетно - ролевой игры имеет большое значение в социально - личностном развитии дошкольника. В процессе игры решаются задачи социального становления личности, игра сп...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/11/picture-462018-1613028100.jpg)
Статья "Народное творчество как средство социально - личностного развития детей".
Социально - личностное воспитание является важнейшей стороной формирования и развития ребенка и предполагает становление его отношения к родителям, окружающим людям, к коллективу, к Родине....
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/16/picture-742804-1455642145.jpg)
Консультация для педагогов "Использование игровых технологий в социально-личностном развитии дошкольников"
Консультация для педагогов "Использование игровых технологий в социально-личностном развитии дошкольников". В данной консультации рассмотрены задачи, цели данного направления. Приведены примеры игр в ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/26/picture-892714-1677417463.jpg)
Ритуалы—как средство социально-личностного развития детей
брошура и мастер-класс для педагогов по теме: "Ритуалы—как средство социально-личностного развития детей"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/12/picture-955582-1507830204.jpg)
"Сказка как средство социально-личностного развития детей»
Консультация для родителей и педагогов ...