Консультация для педагогов на тему: "Элементарное музицирование с дошкольниками"
консультация
Консультация для педагогов «Элементарное музицирование с дошкольниками» Т.Э. Тютюнниковой, созданная по системе музыкальной педагогики К.Орфа
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 421.04 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация для педагогов «Элементарное музицирование с дошкольниками» Т.Э. Тютюнниковой, созданная по системе музыкальной педагогики К.Орфа
Практические рекомендации педагогам для работы с детьми по творческому музицированию.
Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие»
«Кем бы ни стал в дальнейшем ребёнок –
музыкантом или врачом, учёным или рабочим,
задача педагогов – воспитывать в нем творческое начало,
творческое мышление»
Карл Орф
Одним из направлений музыкальной деятельности, где происходит творческое самовыражение каждого ребёнка, является творческое музицирование.
Заниматься творческим музицированием можно везде и всегда, главное, чтобы рядом был взрослый, который бы поддерживал интерес и направлял ребёнка. И конечно, нужно чтобы были созданы элементарные условия для деятельности. В любой группе детского сада имеются в наличии разнообразные музыкальные инструменты, так же можно использовать любые подручные средства: звучащие предметы, шуршащая бумага, пластиковые стаканчики, а так же щелчки, шлепки, притопы, хлопки своего собственного тела.
Итак, творческое музицирование, в основе деятельности лежит импровизационная творческая игра в музыку в разнообразных формах.
Речевое музицирование открывает большие возможности для овладения детьми на самом раннем этапе почти всем комплексом выразительных средств музыки.
Основа – речевая пьеса, которую ребенок озвучивает, ритмично декламируя, а так же удачно сочетаются речь, музыкальные инструменты, звучащие жесты, движения, звукоподражания.
«Терпение – кипение» сл. В. Данько
Детям предлагается поиграть в озвучивание мультфильмов, они делятся на две группы: зрители и артисты.
Прочитывается текст эмоционально с выражением это обязательное условие.
Дети должны через игру на музыкальных инструментах передать эмоции и правильно подобрать инструменты, предлагаются выбрать соответствующие музыкальные инструменты. Далее педагог читает текст, дети придумывают свой ритмический рисунок и озвучивают, очень интересно настоящим свистком озвучить концовку – свист чайника - это и будет кульминация. Очень интересно, что детям всегда хочется играть на громких тарелках, на каких - то необычных музыкальных инструментах, восторг у детей вызывает соотнесение свиста чайника и обычного спортивного свистка. Перед озвучиванием можно с детьми рассмотреть карточки – эмоции и тогда дети точнее передают настроение, соответствующей мимикой лица.
Молчу-молчу-молчу-молчу – (например, маракас)
Ворчу-ворчу-ворчу-ворчу – (например, бубен)
Терплю-терплю-терплю-терплю (например, барабан)
Вдруг, разозлюсь…и закиплю (тарелки, потом ребенок дует в свисток)
«Совершенно непонятно» сл. Р. Софа
Перед озвучиванием знакомим детей с приемом игры на металлофоне (игра молоточком сверху вниз и наоборот), дети придумали название этому приёму «ручеёк». Дети могут играть на металлофоне, показывая нисходящее или восходящее движение мелодии, соответственно тексту. Таким образом, у ребёнка развивается звуковысотный слух.
Совершенно непонятно почему вода течет
Сверху вниз, а не обратно, так, а не наоборот.
Совершенно непонятно почему трава растёт
Снизу вверх, а не обратно, так, а не наоборот.
Совершенно непонятно, что такое свет и тень?
Словом есть о чём подумать, если думать вам не лень.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация для педагогов "Возрастные особенности восприятия литературных произведений дошкольниками и задачи ознакомления детей с книгой"
В материале отражены психологически аспекты знакомсва детей дошкольного возраста с книгой. Раскрыты все их возрастные особенности. ...
Консультация для педагогов ДОУ «Предупреждение психоэмоционального напряжения у дошкольников»
Нерациональное скудное питание, плохо организованный сон, дефицит свободы движений, реакция организма на погоду, неразрешенность детских проблем могут также стать источниками психоэмоционального напря...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/21/picture-117472-1477027351.jpg)
Консультация для педагогов "Виртуальная экскурсия как средство ознакомления дошкольников с родным городом"
Консультация для педагогов "Виртуальная экскурсия как средство ознакомления дошкольников с родным городом" ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/10/picture-379514-1389373030.jpg)
консультация для педагогов "Развитие интереса к музицированию у детей 2-3- лет"
Музыка, оказывает положительное влияние на ребенка и это необходимо использовать как средство педагогического воздействия. Кроме этого музыка дает богатые возможности общения взрослого с ребенком....
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/23/picture-1210587-1579788198.jpg)
Консультация для родителей на тему: «Элементарные основы риторики для дошкольников».
laquo;Элементарные основы риторики для дошкольников». Еще древний мудрец Аристотель сказал: «...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/14/picture-1271834-1610603893.jpg)
Консультация для родителей на тему: "Элементарное музицирование с дошкольниками"
Элементарное музицирование является одним из любимых детьми видов музыкальной деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/11/picture-630048-1678539636.jpg)
Консультация для родителей на тему: "Элементарное музицирование по системе Карла Орфа"
Консультация для родителей«Элементарное музицирование по системе Карла Орфа »...