Примерная памятка для самоанализа занятия.

Приведенный перечень – не жесткая схема, которой должны следовать все воспитатели, а только примерный план размышлений.

1. Какие особенности и возможности детей были вами учтены при планировании занятия? 

2. Была ли произведена с детьми предварительная работа? Какова связь тематики этого занятия с предыдущим? (кратко)

3. Какие решались задачи: (задачи не прописывать, они есть в конспекте, только перечислить)

• образовательные,
• воспитательные,
• развивающие,

Уточнить была ли обеспечена их комплексность, взаимосвязь, что являлось главным, стержневым в вашем занятии? 

4. Описать, рационально ли выбрана структура, время, место, форма организации занятия?  

5. Оценить содержание, использованные методы и приемы. Дайте обоснования выбранным методам и приемам обучения, как они помогли добиться поставленных целей и задач. 

6. В чем проявлялся дифференцированный подход к детям? Какие средства обучения вы использовали? 

7. Перечислите формы организации детской деятельности, за счет которых обеспечивались работоспособность, заинтересованность детей в течение всего занятия? 

8. Опишите, в завершении занятия была ли использована мотивация детей на последующую деятельность? Если да, то какая.

9. Удалось ли полностью реализовать поставленные задачи?  Если не удалось то, какие и почему?