"Виды театра в детском саду"
материал

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа  № 1 «Образовательный центр» имени 21 армии Вооруженных сил  СССР п.г.т. Стройкерамика СП «Детский сад «Солнышко»

«Виды театра в детском саду»

Составил: воспитатель

1 кв.категории

                                                                                                        Каликанова О.А.

П.г.т Стройкерамика, 2022г.

    Детское творчество — одна из актуальных проблем дошкольной педагогики и детской психологии. Ее исследовали Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, JI. И. Венгер, Н. А. Ветлугина, Б. М. Теплов, О. М. Дьяченко, А. И. Волков и многие др. Так же и один из основных принципов ФГОС ДО - развитие творческой личности.        

Театральная деятельность — это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатление из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видел и что его заинтересовало, и получая огромное эмоциональное наслаждение.         

Существует много различных  видов детского театра, которые помогают

•        сформировать правильную модель поведения в современном мире;

•        повысить общую культуру ребенка, приобщать к духовным   ценностям;

•        познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями.

•        совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению.

Создавая наш театральный уголок мы решили что необходимо пополнить наш уголок самыми разными видами театра: настольный театр; стендовый; верховой; наручный;  театр живой куклы.

1.В стендовый театр вошли

-Театр на фланелеграфе (доске, обтянутой тканью). Для организации такого вида деятельности потребуется промышленный или изготовленный самостоятельно фланелеграф и фигурки-персонажи выбранного художественного произведения, на которых необходимо с обратной стороны прикрепить липучки. Таким образом, по мере развития сюжета, ребенку предлагается прикреплять необходимые фигурки на фланелеграф.

-Магнитный театр представляет собой, по сути, то же самое, что и предыдущий вид, только используется металлическая доска, а на фигурки прикрепляются магнитные полосы вместо липучек.

-Теневой театр— самый загадочный и необычный для восприятия детей, дошкольники увлеченно участвуют в такой игре. Для организации этого вида театра потребуется экран , фонарь или настольная лампа, картонные фигурки черного цвета. Вместо игрушечных персонажей, тени можно создавать непосредственно кистью руки и пальцами. Такой вид называется «театр живых теней».

2.В настольный театр. Название такого вида театра говорит само за себя — игровая деятельность проводится на столе. Его особенностью является то, что декорации и персонажи должны быть небольшого размера, чтобы была возможность разместить все необходимые атрибуты игры на поверхности.

Плоскостной бумажный и деревянный.  Нередко такой готовый театр можно найти в каком-либо детском журнале — нужно лишь вырезать и собрать все необходимые детали и можно начинать спектакль.

Конусный театр из бумаги или картона, театр резиновых игрушек –мы использовали наборы резиновых игрушек-дикие и домашние животные.

В дальнейшем планируем пополнить настольный театр персонажами выполненными из бросового и природного материала.

 3.«Наручный» театр (пальчиковый, варежковый.) которые зачастую изготавливаются своими руками, можно привлечь к это му занятию и детей и родителей. В нашем случае большую помощь оказали родители. Важно отметить, что пальчиковый театр, помимо иных достоинств, эффективно развивает мелкую моторику дошкольников, что, в свою очередь, непосредственно влияет на формирование речи детей                

4.Верховой театр Его особенность заключается в том, что куклы находятся выше роста человека, который ими управляет.

Театр «Би-ба-бо». В принципе, это тот же «перчаточный», так как куклы одеваются на руку. Отличие состоит лишь в том, что используется высокая ширма и, таким образом, персонажи демонстрируются зрителям на уровне выше роста кукловода.

Тростевой театр (театр на палочках)-не менее интересный, был изготовлен воспитателями совместно с детьми.

В дальнейшем планируем пополнить свой театр персонажами на ложках.

5.Театр живой куклы –как правило чаще других организуется в детском саду. Такую деятельность можно провести в качестве занятия по развитию речи, окружающему миру, во время досуга. Кроме того, постановка «живого» театра может быть посвящена какому-либо празднику.

Театр масок-был изготовлен воспитателями, изображения взяли из интернета распечатали, заламинировали и получили красивые и прочные маски.

Платковые куклы -были изготовлены воспитателями совместно с родителями

Дополнительно были изготовлены различные декорации к настольному театру, как из бумаги, картона, так и из дерева.

Конечно же театральный уголок был пополнен методической литературой, картотеками различных игр, картотеками стихов и потешек, консультации и папки передвижки для родителей, красочными иллюстрациями, детскими книгами, разработками различных театральных постановок. Был оформлен уголок ряженья, куда вошли много различных  костюмов и атрибутов. В качестве наглядного материала, а возможно и вк ачесте атрибутов расположили в уголке музыкальные инструменты.

Теперь когда театральный уголок готов мы планируем создать проект или возможно кружковую работу, для того чтобы дети как можно ближе познакомились с миром театра.

Заключение.

Театральный уголок, в котором есть всё необходимое для соответствующей деятельности, позволяет создать в группе комфортную среду для развития творческих способностей воспитанников.

Литература

1. Мигунова Е.В. Театральная педагогика в детском саду, ТЦ Сфера, 2009 год.

2. Щёткин А.В. Театральная деятельность в детском саду Мозаика – Синтез, 2008 год.

3. Додокина Н.Д., Евдокимова Е.С. Семейный театр в детском саду, Мозаика – Синтез, 2008 год

4. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду Мозаика – Синтез, 2008 год.

5. Баранова Е.В, Савельева А.М. От навыков к творчеству Мозаика – Синтез, 2009.

6. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности Мозаика – Синтез, 2008.

Интернет-ресурс:

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/05/07/vidy-teatrov-v-dou

https://www.maam.ru/detskijsad/vidy-teatrov-v-detskom-sadu-413895.html