проект "К. И. Чуковский "
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Баргузинский детский сад №1 «Березка»

671610 с. Баргузин ул. Дзержинского, 23 тел. 8-(30131)-41-700

_____________________________________________________________________________

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МБДОУ

«Детский сад «Березка»

_________ Т. Я. Ёлшина

Приказ №

Проектная деятельность

Тема: «Корней Иванович Чуковский»

Средняя группа

Выполнили: воспитатель Шадрина Ирина Ивановна

                              воспитатель Дученко Мария Владимировна

с. Баргузин

2022 г.

Конспект коллективная аппликация по произведению К.И.Чуковского «Чудо –дерево»

Задачи:

Воспитательные:

- Формировать учебные навыки ( усидчивость, аккуратность в работе); 

- Стимулировать развитие творческой индивидуальности детей; 

- Воспитывать чувство товарищества, желание помогать друзьям в беде.

Образовательные:

- Совершенствовать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей; 

- Учить правильно пользоваться кисточкой и,клем и салфеткой , аккуратно наклеивать клей.

- Закрепить в активном словаре детей название обуви,гамаши,носки.

Развивающие:

– Развивать слуховое и зрительное внимание детей,

- Тренировать скорость реакции, развивать логическое мышление – умение сравнивать , рассуждать.

Предварительная работа: Знакомство детей с произведением К. Чуковского «Чудо-Дерево»
Ход занятие.

Воспитатель: Встали, дети, на лужок, сделали кружок. (дети вместе с педагогом встают в круг). Какие произведения К. Чуковского вы слушали на прошлом занятии (Ответы детей).

Какие ещё вы знаете сказки? Ответы детей: Муха-Цокотуха, Мойдодыр, Айболит, Бармалей.


Дидактическая игра «Придумай и ответь»

Воспитатель задает детям вопросы по содержанию сказки. 

1) Где росло дерево?
2). Что росло на дереве вместо листочков?

3). Что сорвала мама с дерева?
4). Что сорвал папа с дерева?
5). Как вы думаете, а почему дерево называют «Чудо-дерево»?
6) Чем обычные деревья отличаются от «чудо- дерева»
7). Растут ли в наших садах такие «чудо-деревья»?
8). А что бы росло на ваших «чудо0деревцах», если бы они росли в ваших огородах??

Подвижная игра «Детки дерева»

Цель: помочь закрепить знания о распространении семян ветром.
Воспитатель изображает дерево, дети — летающие семена. 

Сначала дети-семена растут на дереве — стоят рядом с воспитателем.

Налетает ветер (звучит соответствующая музыка или аудиозапись шума ветра), семена падают, летят. Дети машут руками, разбегаются в стороны. 

Следующий этап — летающие семена падают на землю — ребята приседают, закрыв голову руками. (звучит «весенняя» музыка (капель), приходит весна, светит солнышко, идет дождик).

Из семян вырастают маленькие деревца: дети медленно поднимаются, руками-ветками тянутся к солнцу, вырастают. 

В ответ дерево-мама, приветствуя их, тоже машет руками. Воспитатель комментирует происходящее. 

Для этой цели можно использовать стихотворение.
Я — дерево-мама, а вы — мои детки,
Качала я вас в колыбели на ветке,
Но время пришло, вам пора улетать,
Пора вам большими деревьями стать.


Дидактическая игра «Сказочные загадки»
Дети внимательно слушают загадки, а узнав героя сказки, называют и указывают на соответствующую картинку. 

Веселится народ - 
Муха замуж идёт

Дидактическая игра «Сказочные загадки»

Дети внимательно слушают загадки, а узнав героя сказки, называют и указывают на соответствующую картинку. 

Веселится народ - 
Муха замуж идётЗа лихого, удалого 
Молодого… (комара). 
«Муха – Цокотуха» 

И мне не надо 
Ни мармелада, ни шоколада 
А только маленьких,Ну очень маленьких… (детей). 
«Бармалей» 

Лечит маленьких детей, 
Лечит птичек и зверей, 
Сквозь очки свои глядит 
Добрый доктор… (Айболит) 
«Айболит» 

А посуда вперёд и вперёд 
По полям, по болотам идёт. 
И чайник сказал утюгу 
- Я больше идти… (не могу). 
«Федорино горе» 

- Надо, надо умываться по утрам и вечерам, 

А не чистым трубочистам,

Стыд и срам, стыд и срам! «Мойдодыр»

Дидактическая игра «Будь внимательным»
Цель: развитие внимания
Воспитатель: Я буду сейчас произносить знакомые фразы, но могу допустить ошибки. Попрошу слушать внимательно и подавать сигналы: если фраза сказана правильно, нужно кивать головой и говорить: «ДА, ДА, ДА», а если не верно, то качать головой из стороны в сторону и произносить : « НЕТ, НЕТ, НЕТ».
На «чудо -дереве» растут листочки? ( нет, нет, нет.)
На чудо-дереве растут сапожки? (да, да, да
Чудо-дерево растет у самых у ворот? ( да, да, да)
Мама с папой срывали с дерева яблоки? ( нет, нет,)
Вот сейчас мы свами и наклеим на наше «Чудо-дерево» сапожки и чулочки ,носочки и гамаши.(выполнение работы) Молодцы посмотрите какое «Чудо-дерево «получилось .