Конспект комплексного занятия "Моя малая Родина"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект комплексного занятия "Моя малая Родина"

Цель: Закрепление знаний о родном поселке, как о Малой Родине.

Задачи:

- Уточнить и закрепить общие представления о родном поселке (достопримечательности, здания, улицы);

- развивать творчество, умение работать самостоятельно по заданной теме;

- формировать у детей чувство патриотизма и любви к малой Родине;

- прививать любовь к родному поселку, воспитывать бережное отношение к природе;

- развивать связную речь, логическое мышление, двигательную активность, создавая положительный эмоциональный настрой дошкольников.

Предварительная работа: Конструктивные игры в свободное время; чтение рассказов, стихов, сказок о родном крае; рассматривание иллюстраций, фотографий различных домов и зданий родного поселка.

Ход занятия:

Дети становятся в круг. 
Собрались все дети в круг.

Ты мой друг, и я твой друг.

Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Забегает Карлсон.

Карлсон: Ребята вы меня узнали? Я путешествую по вашей большой стране России и прилетел в ваш поселок, но ничего о нем не знаю - ни улиц, ни зданий, ни адресов; не знаю на какую крышу лететь.

Воспитатель: Мы с ребятами тебе поможем узнать все о нашем поселке, о нашей малой Родине.

Карлсон: Родина! Какое интересное слово Ро-ди-на. А что оно обозначает? (ответы детей)

Воспитатель: Это место, где человек родился в семье и живет.

«Что мы Родиной зовем» В. Степанова. Читают дети.

«Что мы Родиной зовем?

Дом, в котором мы живем

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем»

«Что мы Родиной зовем?

Поле с тонким колоском

Наши праздники и песни

Теплый вечер за окном»

Карлсон: И как же ваш поселок называется? Ваша малая Родина (ответы детей)
Воспитатель: Ребята! Как же мы можем помочь Карлсону познакомиться с нашим родным поселком? (ответы детей).

В нашем поселке много домов, улиц, очень красивая природа. А какие деревья растут в поселке? (ответы детей).

Мы можем отправиться в путешествие по нашему родному поселку. Ребята какие улицы в нашем поселке есть? (ответы детей)

А вы знаете нашу главную улицу? Как она называется?

Как называются люди, которые строят? А что они строят? (ответы детей)

Правильно: дома, здания, дороги, мосты. А давайте расскажем Карлсону о достопримечательностях нашего поселке. Какие здания есть у нас в поселке?

 Загадывает детям загадки:

1. Стоит веселый светлый дом,

Ребят проворных много в нем.

Там пишут и читают,

Решают и считают. (Школа)

2. Если холодильник пуст,

Закончились продукты,

Ты сюда входи скорее,

Покупай, что повкуснее. (Магазин)

3. В этом здании врачи

Ждут людей, чтоб их лечить.

Всем они помочь готовы,

Отпускают лишь здоровых. (Больница)

4. Там можно посмотреть мультфильмы,
И спектакли, кинофильмы.
Идём туда мы всей семьей.
Хочешь танцуй там, хочешь – пой!
Там сцена есть, там есть таланты –

Певцы, артисты, музыканты.

5. Стоит дом, дети в нём,
Играют, веселятся,
Отдыхают, спать ложатся,
Родители придут домой уведут!

Дорога, памятник, здание администрации, магазины, церковь, музей, больница, аптека, библиотека, – все это наш большой, уютный, красивый поселок.

А какой же поселок без животных?

А каких вы знаете животных? (диких и домашних).

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Кто где живет?» (поможем животным найти свой дом)

Давайте отдохнём вместе с животными.

Физминутка  «Зверятки на зарядке»

И утята, и котята,

И козлята, и щенки,

Все собрались на зарядку,

Чтобы силу обрести. (Собираемся в круг.)

Головой кивает утка,

Повтори и ты малютка. (Наклоны головой 5-6 раз.)

Кошка вертит головой,

Ну и мы не отстаем. (Вращение головой в одну и другую стороны по 5 раз.)

Козлик ноги разминает,

На носочках он шагает. (Ходьба на носочках по кругу.)

А потом утятки,

Ходят все на пятках. (Ходьба на пятках по кругу.)

Бегает собака

На окрепших лапах. (Легкий бег по кругу.)

То за мухой понесется,

То обратно развернется. (Бег по кругу с разворотом по сигналу "стоп".)

И утенок, и котенок,

И козленок, и щенок,

Тянут-тянут свои лапки,

Тянут прямо в потолок. (Поднимаем руки вверх.)

А потом на плечи - скок. (Руки на плечи.)

Ну и снова в потолок. (Руки вверх.)

Повторим еще разок. (5-6 раз.)

А сейчас наклон вперед,

И теперь наоборот. (Наклоны вперед - назад.)

Вот теперь попрыгаем,

Ножками подрыгаем. (Прыжки ноги вместе - ноги врозь.)

Мы немножко отдохнем,

Носом резко все вдохнем,

Ртом протяжно выдыхаем. (5-6 раз.)

И зарядку продолжаем.

Шагом марш! Идем по кругу. (Ходьба с высоко поднятыми коленями.)

Взглядом ищем рядом друга (Смотрим в затылок товарищу, чтоб круг не поломался.)

Все, закончилась зарядка,

Со здоровьем все в порядке!

Ребята посмотрите, а это что? (ответы детей) Да! Речка! А как она называется?

Ребята, нам нужно возвращаться домой, а вы знаете свой адрес? (ответы детей). А детский сад на какой улице находится? (ответы детей)

Правильно, ул. Водников.

Карлсон: Я узнал много о вашем поселке, буду к вам чаще прилетать или писать вам письма по адресу, где находится ваш садик.
Воспитатель: Ребята, а чтобы Карлсон в следующий раз нашёл ваш дом, давайте подойдём к столу и побудем строителями. Постройте каждый свой дом.

Рефлексия:

Что мы с вами делали на занятии? Что больше всего понравилось? Какие трудности испытали?